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科目: 來(lái)源: 題型:

下列為某個(gè)動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的四個(gè)細(xì)胞示意圖,其中屬于次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果的敘述,正確的一組是( 。
①檢測(cè)還原糖時(shí)最好用番茄汁代替蘋果汁做實(shí)驗(yàn)材料
②用光學(xué)顯微鏡觀察質(zhì)壁分離時(shí),可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和染色體
③用紙層析法分離色素時(shí),胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
④運(yùn)用模擬的方法,可探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系
⑤在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布時(shí),應(yīng)保持細(xì)胞的活性
⑥人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體.
A、①②③B、②③⑤
C、②④⑥D、③④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因突變隨機(jī)性的表述不正確的是( 。
A、生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期都可能發(fā)生基因突變
B、體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變
C、可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程都可能發(fā)生基因突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

在放有0.5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量.經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出如右圖所示的結(jié)果:對(duì)這一結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、大草履蟲的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)
B、大草履蟲放入瓶?jī)?nèi)第一天起進(jìn)入快速增長(zhǎng)期
C、在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D、該瓶?jī)?nèi)大草履蟲種群的K值為400

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用樣方法調(diào)查跳蝻的種群密度
B、用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變
C、用18O標(biāo)記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料
D、用紙層析法提取葉綠體中的色素

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B、上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C、R基中可以有氨基或羧基,且可參與肽鏈的形成
D、上述四種(每種一個(gè))氨基酸可形成24種四肽

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、當(dāng)人被毒蛇咬傷時(shí),采用方法1進(jìn)行免疫見效比較快
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防
D、采用方法2使人獲得抗體的過(guò)程叫體液免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、①②③④都具有同源染色體
B、動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是(  )
A、紅細(xì)胞數(shù)目太少
B、控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變
C、染色體發(fā)生變異
D、血紅蛋白的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)有n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸縮合而成,則該蛋白質(zhì)分子中所含的氨基和羧基的數(shù)目至少是(  )
A、n個(gè)B、m個(gè)
C、(m+n)個(gè)D、(m-n)

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