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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是( 。
A、探究溫度對(duì)酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量
D、探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響,小圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子,小麥籽粒的有機(jī)物約50%來(lái)自旗葉.科學(xué)家在適宜的條件下進(jìn)行了相關(guān)研究,在小麥籽粒形成過(guò)程中,不可能發(fā)生的是( 。
A、為小麥旗葉提供14C02,籽粒中的淀粉都含14C
B、為小麥旗葉提供H2l80,籽粒中的淀粉會(huì)含l80
C、旗葉葉肉細(xì)胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多
D、若去掉一部分籽粒,旗葉葉肉細(xì)胞的光合效率會(huì)下降

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、提出的問(wèn)題:生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少?
B、實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
C、如果用浸泡法,對(duì)不同插條浸泡的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度
D、如果用沾蘸法,對(duì)不同插條蘸取的生長(zhǎng)素類似物溶液濃度要有不同的梯度

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量.下列不屬于控制無(wú)關(guān)變量的操作是(  )
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B、驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn),先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
D、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角

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科目: 來(lái)源: 題型:

為研究“不同光強(qiáng)對(duì)結(jié)果期草莓光合特性的影響”,在草莓結(jié)果期,各選取數(shù)株處于三種供水條件下的植株上部功能葉片,于晴天(5月上旬)上午9:00~11:00 用光合測(cè)定儀對(duì)單葉的瞬時(shí)凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(即氣孔的開(kāi)放程度)進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖:

注:水勢(shì)(單位MPa,如圖中的三種水勢(shì))可通俗地理解為水移動(dòng)的趨勢(shì).在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,純水的水勢(shì)規(guī)定為零,任何溶液的水勢(shì)比純水低.溶液的溶質(zhì)越多,溶液的水勢(shì)越低.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)O2是光合作用的
 
階段的產(chǎn)物,可根據(jù)草莓在單位時(shí)間內(nèi)O2
 
 (產(chǎn)生量、釋放量)衡量?jī)艄夂纤俾剩蓤D1可知在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光合作用的O2產(chǎn)生量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用O2的消耗量;在較強(qiáng)的相同光照強(qiáng)度下,水勢(shì)的高低與光合作用強(qiáng)度呈
 
(填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”).
(3)氣孔是植物散失水分的重要通道,也是
 
的進(jìn)出通道.請(qǐng)結(jié)合圖2分析圖1中光照強(qiáng)度大于1300mol/m2?s)時(shí),光合速率下降的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條生根的方法很多,關(guān)于浸泡法的敘述不正確的是( 。
A、適用于濃度較高的溶液
B、應(yīng)在遮陰和空氣濕度較高的環(huán)境下進(jìn)行
C、處理時(shí)間通常較長(zhǎng)
D、正式實(shí)驗(yàn)之前需要先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(如圖),稱其重量.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、葉圓片y比葉圓片x重
B、(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C、假使全天溫度保持不變,則從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為(2y-x-z)g
D、在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為(y-z)g/h

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”的說(shuō)法,正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且私馍L(zhǎng)素類似物作用的二重性
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)設(shè)計(jì)更細(xì)的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、假設(shè)最適濃度為10-3mol/L,則用此濃度的溶液與清水做對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
D、扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時(shí)間應(yīng)一致

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如圖所示曲線.圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中AB段(不包括A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是下列圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)的細(xì)胞代謝率與物質(zhì)擴(kuò)散的速度有關(guān).同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞中擴(kuò)散的速率基本相同,但細(xì)胞大小不同,擴(kuò)散發(fā)生的快慢也會(huì)有差異.有人設(shè)計(jì)了一種模型,用于研究這一問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海裕?br />實(shí)驗(yàn)材料:(略).
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.用小刀將瓊脂塊(內(nèi)含酚酞)切成三塊邊長(zhǎng)分別為3cm、2cm和1cm的立方體;
b.將以上三種瓊脂塊樣品,浸入0.1% NaOH溶液中處理10min;
c.取出瓊脂塊樣品,吸干浮液后,分別將每一樣品切成兩半,觀察切面,測(cè)量每一切面上NaOH擴(kuò)散的深度,記錄結(jié)果并分析.
(1)請(qǐng)你為此研究確定一個(gè)課題名稱
 

(2)該研究中所用的細(xì)胞模型是
 
,
在樣品中加入酚酞是為了檢測(cè)NaOH在瓊脂塊中擴(kuò)散的深度,原理是
 

(3)計(jì)算得出樣品相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
瓊脂塊樣品表面積
(cm2)
體積(cm2)比值
(表面積:體積)
1號(hào)樣品54272:1
2號(hào)樣品2483:1
3號(hào)樣品616:1
通過(guò)上表比值分析,你的結(jié)論是
 

(4)通常情況下,細(xì)胞體積很。鶕(jù)上述模型研究,可以對(duì)細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散之間的關(guān)系做出合理解釋是:
 

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