科目: 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、右上方 | B、左上方 |
C、右下方 | D、左下方 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、若此圖表示A細(xì)胞與B細(xì)胞融合的過(guò)程,則該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān) |
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過(guò)程主要與溶酶體有關(guān) |
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、鏡筒與通光孔 |
B、反光鏡與光圈 |
C、目鏡與物鏡 |
D、轉(zhuǎn)換器與粗(細(xì))準(zhǔn)焦螺旋 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、100個(gè) | B、150個(gè) |
C、250個(gè) | D、200個(gè) |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、設(shè)計(jì)思路相同,都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地研究它們各自的遺傳功能,但分離方法不同 |
B、都能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、格里菲思對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA仍然保持生物活性,仍具有遺傳效應(yīng) |
D、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌,或者由于培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái),故上清液中的放射性很高 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與 |
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 |
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)磷酸二酯鍵連接的 |
D、利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞外液 |
B、細(xì)胞內(nèi)液 |
C、內(nèi)環(huán)境 |
D、血漿、組織液、淋巴 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
A、邊解旋邊復(fù)制 |
B、以半保留方式復(fù)制 |
C、有許多復(fù)制起點(diǎn)即分段復(fù)制 |
D、DNA雙鏈同時(shí)復(fù)制 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com