（一） 以下是生物遺傳信息傳遞過程的圖解，請回答：
（1）圖中箭頭代表的過程分別是：①
 
；②
 
；完成②過程的酶是
 
．
（2）在細胞內(nèi)，DNA復(fù)制的主要場所是
 
．其原料是
 
，完成③過程的細胞器是
 
．
（二）并指I型是一種人類遺傳病，由一對等位基因控制，該基因位于常染色體上，導(dǎo)致個體發(fā)病的基因為顯性基因．已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常．（顯性基因用S表示，隱性基因用s表示．）請分析回答：
（1）寫出女患者及其父親的所有可能基因型，女患者的為
 
，父親的為
 
．
（2）如果該女患者后代表型正常，女患者的基因型為
 
．
（3）如果該女患者與并指I型男患者結(jié)婚，其后代所有可能的基因型是
 
．
考點：常見的人類遺傳病,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：（一）分析題圖：圖示是生物遺傳信息傳遞過程的圖解，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中；②表示逆轉(zhuǎn)錄過程，只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中；③表示翻譯過程，發(fā)生在核糖體中．
（二）并指I型遺傳病是由位于常染色體上的顯性基因控制的遺傳病，根據(jù)已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表現(xiàn)型正常推測各個個體可能的基因型及后代的情況．
解答： 解：（一）（1）由以上分析可知，圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程；②表示逆轉(zhuǎn)錄過程；完成②逆轉(zhuǎn)錄過程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）在細胞內(nèi)，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細胞核中，其原料是脫氧核糖核苷酸；③為翻譯過程，發(fā)生在核糖體中．
（二）（1）由題意已知并指I型遺傳病是由位于常染色體上的顯性基因控制的遺傳病．根據(jù)分離定律，該女病患者至少含有一個顯性基因，即基因型為SS或Ss．某女性為患者，其父母、祖父母、外祖父母都是患者，但仍不能確定該女性的基因型，也就是說該女性的基因型可能是SS，也可能是Ss．其父母都是患者，祖母和外祖母表現(xiàn)型正常，說明其父母的基因型都是Ss．　　
（2）若該女后代表現(xiàn)為正常，則該女患者一定給了一個s給她的后代，所以該女性的基因型一定是Ss．
（3）若該女的基因型是SS或Ss，與并指I型患者（基因型也是SS或Ss）結(jié)婚，根據(jù)分離定律，其后代的基因型可有3種，即SS、Ss、ss．
故答案為：
（一）（1）轉(zhuǎn)錄  逆轉(zhuǎn)錄   逆轉(zhuǎn)錄酶
（2）細胞核  脫氧核糖核苷酸    核糖體
（二）（1）SS或Ss     Ss   
（2）Ss
（3）SS、Ss、ss
點評：本題結(jié)合生物遺傳信息傳遞過程的圖解，考查中心法則及其發(fā)展，以及基因的分離定律的實質(zhì)及其應(yīng)用，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件的基礎(chǔ)知識；運用基因分離定律去分析遺傳病的相關(guān)基因型，能結(jié)合所學(xué)的知識答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答．

（1）此化合物的名稱是
 
．該化合物的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為
 
．圖中表示R基的代號是
 
．
（2）該反應(yīng)在
 
（填細胞器）上進行的．若每個氨基酸的平均分子量為128，則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 
．
（3）若該物質(zhì)為食物的一種成分，它在消化道中被消化成氨基酸時，需要消耗
 
個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A、細胞呼吸釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)化為儲存在ATP中的化學(xué)能
B、人在劇烈運動時，骨骼肌細胞中ATP的含量明顯增多
C、在有氧和缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D、葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑嵥璧腁TP來源于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中，可觀察到明顯變化的細胞是
 
．
（2）圖乙細胞中與合成及分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
（填標號）．抗體分泌出細胞體現(xiàn)了細胞膜的
 
特性．（填字母）（A．流動性；B．選擇透過性）  如果圖乙所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成消化酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（3）如果用某種藥物處理圖甲細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（4）在甲和乙細胞中，能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號），與能量代謝有關(guān)的細胞器是
 
（填標號）．細胞外的O2進入該細胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜．
（5）若要將各種細胞器分離出來，分別研究其功能，應(yīng)用
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的承擔(dān)者分別是（　�。�
①核酸     ②DNA    ③RNA   ④蛋白質(zhì)     ⑤脂質(zhì)    ⑥糖類．
A、②⑤B、③⑥C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一遺傳病的系譜（該病受一對等位基因控制），則該病最可能的遺傳方式是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳
B、X染色體顯性遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、伴Y染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的認識中，合理的是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因食品對人體一定有害
B、轉(zhuǎn)基因食品有益人體健康
C、轉(zhuǎn)基因生物對生態(tài)環(huán)境的危害可以忽略不計
D、公眾需要對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全予以高度關(guān)注

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界的大麻為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型．右圖為其性染色體簡圖．X和Y染色體有一部分是同源的（圖中I片段），該部分基因互為等位：另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ一1，Ⅱ一2片段），該部分基因不互為等位．在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，已知該抗病性狀受顯性基因B控制．
（1）位于圖中染色體上的基因，在有性生殖時是否遵循孟德爾遺傳定律
 
．理由是
 
．位于圖中I片段上的基因控制的性狀屬于伴性遺傳嗎？
 

（2）由題目信息推測抗病和不抗病基因可能存在的位置．
①
 
；②
 
；③
 
．
（3）現(xiàn)有純合的抗病與不抗病性狀的雌、雄大麻若干株，請利用雜交試驗，推測雜交子代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，對控制該性狀的基因在染色體上的位置做出相應(yīng)的推斷．（要求：只寫出雜交情況、子代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
取6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．圖1為4種限制酶的識別序列和酶切位點，圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是
 
．
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入
 
．
（3）一個完整的基因表達載體除了具備復(fù)制原點、啟動子和終止子外，還應(yīng)包括
 
和
 
．
（4）若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是
 
和
 
．
（5）通常用
 
法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi)．假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因
 
．

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同步練習(xí)冊答案