下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是( 。
A、淋巴細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C、葉肉細(xì)胞中氧氣的產(chǎn)生和消耗
D、S型肺炎球菌的莢膜基因表達(dá)
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜系統(tǒng)的功能:(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用;(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所;(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答: 解:A、淋巴細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別需依靠細(xì)胞膜的受體,與生物膜有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過(guò)細(xì)胞膜上生物電的傳導(dǎo),與生物膜有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、葉肉細(xì)胞中氧氣的產(chǎn)生和消耗分別在葉綠體和線粒體,與生物膜有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、基因的表達(dá)即蛋白質(zhì)的合成位于核糖體,與生物膜無(wú)關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜生理功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因重組和基因自由組合定律的說(shuō)法不正確的是( 。
A、基因重組包括基因的自由組合
B、基因的自由組合包括基因重組
C、基因重組可以產(chǎn)生多種基因型
D、基因重組不會(huì)改變基因中遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑作用的描述正確的是( 。
A、酒精在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用相同
B、CuSO4在實(shí)驗(yàn)“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同
C、鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
D、蒸餾水在實(shí)驗(yàn)“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、鑒定淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)選用的試劑為碘液
B、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇葉肉細(xì)胞為材料
C、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
D、紙層析法分離色素的結(jié)果表明,葉綠素b在提取液中的溶解度最低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1 a階段染色體復(fù)制數(shù)目加倍,b階段會(huì)發(fā)生同源染色體分離現(xiàn)象
B、圖2表明溫度在b時(shí)酶分子活性最強(qiáng)
C、圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機(jī)物的積累量
D、圖4中cd段下降應(yīng)該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是( 。
A、控制人口過(guò)快增長(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展
B、大力開(kāi)展退耕還林、還草、還湖,變草原放牧為圈養(yǎng)等,以保護(hù)生物多樣性
C、對(duì)瀕危動(dòng)植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù)
D、禁止利用生物技術(shù)對(duì)珍稀動(dòng)植物進(jìn)行保護(hù)和利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙兩種變異類型均屬于染色體畸變
B、甲、乙兩圖的現(xiàn)象常出現(xiàn)在減數(shù)I前期
C、基因中個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失導(dǎo)致甲圖的結(jié)果
D、出現(xiàn)乙圖根本原因是非同源染色體間的片段發(fā)生易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中有一種必要的生長(zhǎng)因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的,如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系是( 。
生物必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子被合成釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食
C、互利共生D、寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸全過(guò)程的三個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是( 。
A、CO2
B、H2O
C、[H]
D、ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案