人體注射甲型H1N1流感疫苗后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，血液中就會(huì)出現(xiàn)抗甲型H1N1流感病毒的抗體，這種抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、糖原B、蛋白質(zhì)
C、核酸D、維生素
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：蛋白質(zhì)的功能有：①構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)②催化作用③免疫作用④調(diào)節(jié)作用⑤運(yùn)輸作用．
解答： 解：蛋白質(zhì)的功能之一是免疫作用，就是指抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．所以B正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查蛋白質(zhì)的功能識(shí)記并理解其功能及應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)單體的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物大分子都是由許多單體連接而成的
B、組成多糖的單體是核糖
C、組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸
D、每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與圖有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、圖一ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧，A表示感受器
B、圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C、圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D、圖二中發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)鑒定的方法和結(jié)果（“△”表示需要沸水浴加熱，“×”表示不需要沸水浴加熱），正確的一項(xiàng)是（　　）
鑒定的物質(zhì)所使用的試劑特殊處理所產(chǎn)生的顏色
A蛋白質(zhì)雙縮脲試劑×紫色
B脂肪蘇丹Ⅲ染液×磚紅色
C葡萄糖斐林試劑△橘黃色
D淀粉碘液△藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物細(xì)胞用纖維素酶處理后，發(fā)現(xiàn)外層結(jié)構(gòu)無(wú)明顯變化，且能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，該生物最可能是（　�。�
A、酵母菌B、硝化細(xì)菌
C、藍(lán)藻D、水稻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸由C、H、O、N、S五種元素組成
B、組成活細(xì)胞的主要元素中，O元素的含量最高
C、核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S
D、核糖組成的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，才能使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　　）
A、目鏡5×物鏡10×
B、目鏡10×物鏡100×
C、目鏡15×物鏡40×
D、目鏡10×物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗常用沾有唾液的舌頭去舔傷口，結(jié)果對(duì)傷口愈合有利，原因是唾液內(nèi)含有（　�。�
A、淀粉酶B、抗體
C、溶菌酶D、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、每種氨基酸都只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、從食物中既能獲得必需氨基酸、又能獲得非必需氨基酸
C、組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D、非必需氨基酸不是人體細(xì)胞的生命活動(dòng)必需的

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同步練習(xí)冊(cè)答案