為研究不同濃度的萘乙酸對河北楊扦插生根的影響，某研究小組進行了相關(guān)實驗，得到的實驗結(jié)果如下表。據(jù)表得出的下列判斷錯誤的是

A. D為空白對照組，是實現(xiàn)實驗?zāi)康谋仨氃O(shè)置的一組

B. 生根插條數(shù)和每條插條的平均生根數(shù)均反映了因變量受自變量影響的情況

C. 為了確定促生根的最適宜萘乙酸濃度，應(yīng)配制400-600mg/L的萘乙酸溶液再實驗

D. 通過該實驗結(jié)果不能得出生長素對插條生根作用“低濃度促進高濃度抑制”的結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于優(yōu)生措施的敘述錯誤的是

A. 適齡生育可降低染色體遺傳病的發(fā)生率

B. 禁止近親結(jié)婚主要為了防止隱性遺傳病

C. 產(chǎn)前診斷較常用的方法為羊膜腔穿刺和絨毛細胞檢查

D. 遺傳咨詢可為傳染病患者及其家屬作出診斷

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ABO血型由等位基因ⅠA、ⅠB和1控制，ⅠA、ⅠB分別決定紅細胞上有A抗原、B抗原。一對基因型為ⅠAi、和ⅠB i的夫婦，生下血型分別為A型、B型和AB型的三個孩子。下列說法正確的是

A. 等位基因ⅠA、ⅠB和i互為共顯性

B. 子代中出現(xiàn)AB型血孩子是基因重組的結(jié)果

C. 若這對夫婦再生一個孩子，孩子最可能為0型血

D. 若這對夫婦再生一個孩子，孩子是雜合子的概率為3/4

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）已知某細菌的兩種突變類型細菌Ⅰ和細菌Ⅱ的營養(yǎng)條件和菌落特征都相同，但細菌Ⅰ能分解有機物A而不能分解有機物B，細菌Ⅱ能分解有機物B而不能分解有機物A。現(xiàn)有這兩種類型細菌的混合液樣品，要將其分離，有人設(shè)計了一種方案，部分操作步驟如下圖。

(1)步驟一使用的是__________培養(yǎng)基，其中含有細菌生長所需的水、無機鹽、碳源和氮源等營養(yǎng)物質(zhì)，此外還必須加入_________，以利于對不同菌種進行分離操作。

(2)步驟一采用_________方法接種，此接種法可使接種細菌逐漸稀釋，經(jīng)適宜條件培養(yǎng)，可形成單個、獨立的___________，最終可能得到純種的細菌；要進行上述接種操作，必須在__________及酒精燈火焰附近進行，以避免雜菌污染。

(3)步驟三中，若對其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機物含量進行測定，當(dāng)培養(yǎng)液中檢測出如下的實驗結(jié)

果，其中能說明培養(yǎng)液只有細菌Ⅰ的是________________。

A.化合物A與B含量都明顯下降 B.化合物A含量明顯下降，B含量基本不變

C.化合物A含量基本不變，B含量明顯下降 D.化合物A、B含量都基本不變

(二）綠色城市的重要標(biāo)志之一是實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”。下圖是垃圾資源化、無害化處理的一種方案：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的生物有______。該生態(tài)工程主要利用了_____________的原理。

(2)從資源與環(huán)境的角度來看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的主要原因是___________和減少環(huán)境污染等。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能利用發(fā)；酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣幵發(fā)生物能，從該角度看，應(yīng)屬于__________的生態(tài)工程。

A.物質(zhì)循環(huán)利用 B.清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用

C.山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā) D.節(jié)水和廢水處理與利用

(4)種植業(yè)和______是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱，兩者結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計需要按照_______規(guī)律進行綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①-④表示物質(zhì)出入細胞的不同方式，下列敘述正確的是

A. 02和甘油通過圖①方式運輸

B. 圖②是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

C. 溫度對圖③方式不會造成影響

D. 圖④被細胞攝入的物質(zhì)可以是固體也可以是液體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞參與體液免疫過程并具有分裂能力的是

A. 巨噬細胞 B. 效應(yīng)B淋巴細胞 C. 輔助性T細胞 D. 致敏B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的紫花對白花為完全顯性。自然條件下，將純種紫花與白花植株間行種植，收獲白花植株上所結(jié)的種子繼續(xù)播種，長出的植株將表現(xiàn)為

A. 均開紫花 B. 均開白花

C. 紫花：白花=3:1 D. 開紫花和白花，無固定比例

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們通過生產(chǎn)和生活實踐積累了許多經(jīng)驗，下列詩詞和諺語蘊含的生物原理中敘述錯誤的是（ ）

A. “春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來�！痹娋渲屑t杏出墻與杏枝背光側(cè)生長素分布更多有關(guān)

B. “一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢”，是描述自然界存在的生物變異

C. “山上多植樹,勝似修水庫”，反映了生物多樣性具有潛在價值

D. “一方水土養(yǎng)育一方人”，生物要從環(huán)境中不斷地攝取物質(zhì)和能量，因而受到環(huán)境的限制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料，并加入兩種引物

B. A→B過程利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶

C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，常選用的受體細胞是卵母細胞

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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