【題目】常規(guī)稻作指田間僅種植水稻，稻蟹共作指利用稻田養(yǎng)蟹。水稻田為河蟹提供了棲息場(chǎng)所，河蟹通過(guò)取食稻田蟲(chóng)子，減輕稻田蟲(chóng)害，河蟹的糞便可以作為肥料利于水稻生長(zhǎng)。與常規(guī)稻作相比，從生態(tài)學(xué)角度對(duì)蟹稻共作模式的分析，正確的是（ ）

A.水稻和河蟹之間為互利共生的關(guān)系

B.使得水稻和河蟹之間的能量循環(huán)流動(dòng)

C.提高了稻田食物網(wǎng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

D.改變了稻田群落的空間結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

據(jù)題分析，生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，即水稻；稻田中的小動(dòng)物和河蟹屬于消費(fèi)者，河蟹與稻田中的小動(dòng)物如蟲(chóng)子的關(guān)系是捕食關(guān)系。研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，主要意義是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染。

A、水稻、稻田蟲(chóng)子和河蟹構(gòu)成一條食物鏈，它們之間是捕食關(guān)系，水稻和河蟹之間互惠互利，屬于種間互助，但不是共生關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，B錯(cuò)誤；

C、稻蟹共作模式的主要是調(diào)節(jié)能量流動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染，C錯(cuò)誤；

D、蟹稻共作模式由于蟹的加入改變了稻田群落的空間結(jié)構(gòu)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)遺傳病已成為威脅人類(lèi)健康的一個(gè)重要因素。下列敘述正確的是（ ）

A.貓叫綜合征是一種單基因遺傳病

B.21三體綜合征是一種染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

C.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)在患者家系中進(jìn)行

D.通過(guò)遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷等手段可以對(duì)人類(lèi)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鼠的毛色受常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/a和B/b的控制。將純種淺灰色家鼠相互雜交，F1全表現(xiàn)為深灰色，將F1相互雜交，F2深灰色:淺灰色:白色=9:6:1，不考慮其他變異的情況，下列分析正確的是（ ）

A.親本的基因型為AABB和aabb

B.F2中深灰色鼠的基因型共有3種

C.F2中淺灰色鼠有1/3是雜合子

D.白色鼠與白色鼠雜交，子代均為白色鼠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無(wú)捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表。下列推測(cè)合理的是（ ）

池塘編號(hào)

捕食者數(shù)量/只

蝌蚪存活率/%

甲

乙

丙

1

0

87

7

40

2

2

58

30

25

3

4

42

32

11

4

8

20

37

10

A.捕食者主要捕食乙和丙

B.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失

C.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得資源減少

D.甲、乙、丙三個(gè)種群在人工池塘中因彼此競(jìng)爭(zhēng)一般呈均勻分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一調(diào)查小組對(duì)我國(guó)東部某地群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

年份

植物

2008

2009

2010

2011

2012

甲

10．0

9．2

8．0

6．8

5．5

乙

3．0

2．1

1．1

0．3

0．1

丙

0．3

0．6

1．1

1．5

2．3

丁

3．0

2．0

0．4

0

0

（1）調(diào)查植物種群密度常采用的方法是_____，取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意______。

（2）下圖是調(diào)查小組對(duì)某塊荒地幾種常見(jiàn)植物連續(xù)5年的調(diào)查（單位：株/m2 ），如果其中一種屬于入侵物種，則該入侵物種最可能是____________，該入侵物種在入侵初期類(lèi)似于________型增長(zhǎng)，屬于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)；它與其余幾種物種間的關(guān)系是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)古代《齊民要術(shù)》中有制作酸菜（泡菜）的詳細(xì)記錄。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是_______。

（2）在發(fā)酵初期，酸菜壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)白膜，與之有關(guān)的微生物是________，且會(huì)有氣泡從壇沿水槽內(nèi)的水中間歇性溢出，這些氣泡的來(lái)源可能是_____________。

（3）發(fā)酵中期為無(wú)氧狀態(tài)，pH為3．5~3．8，此時(shí)壇內(nèi)其它微生物的活動(dòng)狀態(tài)是________。發(fā)酵后期，乳酸菌發(fā)酵速度逐漸變緩甚至停止，主要原因是_____________________。

（4）酸菜制作完成后一般要放置一段時(shí)間后再食用，其主要目的是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果園中存在A、B兩種果樹(shù)害蟲(chóng)，果園中的鳥(niǎo)（C）可以捕食這兩種害蟲(chóng)；使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問(wèn)題。

（1）調(diào)查C的種群密度可利用___________法。

（2）C的存在可以減輕A和B的危害，是因?yàn)?/span>C降低了A種群和B種群的___________，從而降低了它們各自的種群密度。

（3）A和B之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指______________________。

（4）使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個(gè)體，從而破壞B種群的___________，導(dǎo)致___________降低，從而減輕B的危害。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1946年科學(xué)家從高等植物中分離出了生長(zhǎng)素。下列敘述中與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)的是（ ）

A.微量高效B.極性運(yùn)輸

C.具有兩重性D.促進(jìn)細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于反射的是（ ）

A.吃酸梅分泌唾液B.聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室

C.望梅止渴D.單細(xì)胞草履蟲(chóng)的趨利避害

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案