關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變的表述正確的是( 。
A、細(xì)胞分化過程中由于基因的選擇性表達(dá)致使種群的基因頻率發(fā)生改變
B、細(xì)胞的衰老和凋亡均會(huì)降低細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性且對生物體是不利的
C、癌癥是由原癌基因或抑癌基因突變產(chǎn)生的不可遺傳的變異
D、性格過于孤僻會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,增加癌癥發(fā)生的可能性
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),而在同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同;種群基因頻率改變的因素有突變和基因重組、自然選擇等.
2、衰老的細(xì)胞,一小,一大,一多,三少,一小是體積減小,一大是細(xì)胞核體積增大,一多是色素增多,三低是酶的活性降低,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低和新陳代謝速率降低.
3、細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
4、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
解答: 解:A、細(xì)胞分化過程中由于基因的選擇性表達(dá)致使RNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變,而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,則種群的基因頻率沒有發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞的衰老和凋亡能降低細(xì)胞內(nèi)酶的活性,但并不是所有的酶,如凋亡過程中溶酶體內(nèi)酶的活性增強(qiáng),且兩者對生物體是有利的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,而基因突變屬于可遺傳變異,C錯(cuò)誤;
D、預(yù)防癌癥的措施:遠(yuǎn)離致癌因子和保持健康的心態(tài),性格過于孤僻會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,增加癌癥發(fā)生的可能,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞衰老和癌變等相關(guān)知識(shí),相對比較綜合,解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與綿羊體細(xì)胞相比,菠菜葉肉細(xì)胞中特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞膜B、核糖體
C、高爾基體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
利用發(fā)光細(xì)菌對海水是否受到重金屬污染程度及其污染程度進(jìn)行生物監(jiān)測.請完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答問題.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:生活在海洋中的發(fā)光細(xì)菌,正常情況下,能發(fā)出熒光.但是,當(dāng)海水受到重金屬污染時(shí),生活在此環(huán)境中的發(fā)光細(xì)菌,其代謝會(huì)受到影響,導(dǎo)致發(fā)光受到抑制.其抑制的程度可用抑光率(發(fā)光被抑制的百分率)來表示.
(2)實(shí)驗(yàn)材料及器具:發(fā)光細(xì)菌懸液、受重金屬污染的海水水樣、3%NaCl溶液、熒光分光光度計(jì)(用于測定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度)、試管等.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按表配制各組溶液:
組   別 1 2 3 4 5
3%NaCl溶液(mL) 4.74 4.49 4.24 3.99
海水水樣品(mL) 0.25 0.50 0.75 1.00
發(fā)光菌懸液(mL) 0.01 0.01 0.01 0.01
混合液中海水濃度(%) 0.05 0.10 0.15 0.20
②完善實(shí)驗(yàn)步驟:1號試管中應(yīng)加入:3%NaCl溶液、海水水樣、發(fā)光菌懸液分別為
 
mL.
③各試管搖勻,培養(yǎng)15min后,利用
 
 進(jìn)行測定.
記錄細(xì)菌
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理:
①計(jì)算相對抑光率:按照公式T%=
 
計(jì)算各組相對抑光率.
②假如實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,則直角坐標(biāo)系的橫坐標(biāo)名稱是
 
,縱坐標(biāo)名稱是
 

③根據(jù)坐標(biāo)圖,填寫表格.
組別 1 2 3 4 5
相對抑光率(%) 0
 
 
 
 
(5)結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是待測海水樣品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):取棉花幼苗植株一棵,剪去葉片留下葉柄(如圖所示),并在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中,24小時(shí)后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落,并記錄葉柄脫落時(shí)間.
(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素,主要作用是
 
細(xì)胞分裂,促進(jìn)
 
的衰老和脫落.
(2)實(shí)驗(yàn)中需剪去幼苗葉片,是因?yàn)?div id="libfbjv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)中在A處滴加的是一定濃度的
 
溶液,B處滴加蒸餾水,兩處滴加量要相等.
(4)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后,觀察發(fā)現(xiàn),在一定外力作用下,葉柄脫落.但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應(yīng))重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)不需施加外力,葉柄可自然脫落.這說明在促進(jìn)植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜功能的是( 。
A、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B、控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞
D、新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、標(biāo)記噬菌體需分別用含弱35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)啤酒和葡萄酒的過程中,都要利用酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵.以下說法正確的是( 。
A、酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有核糖體但不具有線粒體
B、在生產(chǎn)過程中酵母菌始終進(jìn)行無氧呼吸
C、每有一分子的乙醇產(chǎn)生,就釋放一分子CO2
D、發(fā)酵過程中氧化分解釋放的能量50%以上轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)植株莖稈伸長,根據(jù)圖中信息并結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B、圖中赤霉素對①過程起抑制作用,對②過程起促進(jìn)作用
C、由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的作用部位不在尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究“不同濃度的生長素類似物對植物枝條生根的影響”,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,據(jù)此進(jìn)行分析不正確的是(  )
  溶液 枝條 處理1 處理2
甲方案 配制4種不同濃度(A~D)的生長素類似物溶液 5組(a~c)葡萄枝條 a~d依次浸泡于A~D溶液中2min、4min、6min、8min,e組浸泡于清水中10min作對照 插入沙土中,一段時(shí)間后觀察
方乙案 配制一定濃度的生長素類似物溶液 1組木槿枝條 浸泡一定時(shí)間 插入土壤中,一段時(shí)間后觀察
丙方案 配制4種不同濃度(A~D)的生長素類似物溶液 2組(a~b)桃樹枝條;3組(c~c)梨樹枝條 a~d依次浸泡于A~D溶液中5min,e組浸泡于清水中5min作對照 插入土壤中,一段時(shí)間后觀察
丁方案 配制4種不同濃度(A~D)的生長素類似物溶液 4組(a~d)桃樹(同一樹木的)枝條 a~d依次浸泡于A~D溶液中5min 插入于沙土中,一段時(shí)間后觀察
A、甲方案中有生長素濃度和浸泡時(shí)間兩個(gè)變量
B、乙方案中無實(shí)驗(yàn)變量,無對照,與題目要求不符
C、丙方案中有生長素濃度和兩種枝條兩個(gè)變量
D、丁方案設(shè)計(jì)沒有任何不足之處

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