分析 據(jù)圖分析:當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細胞(丙)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,當(dāng)血糖濃度下降時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細胞(丁)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰高血糖素分泌增多.
圖中抗體1與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,使得胰島素不能合成分泌,血糖濃度升高;抗體2與靶細胞膜上的受體結(jié)合,使得血糖不能被組織細胞利用;從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病;抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,當(dāng)血糖濃度升高時,機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是:感受器甲→4→下丘腦→5→丙.
(2)分析圖示可推測,圖中丙代表胰島B細胞,D代表胰高血糖素,丙分泌的C(胰島素)的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖濃度降低.
(3)通過圖示可以看出,C胰島素和D胰高血糖素之間通過相互拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定.
(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿;抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高,可通過注射胰島素達到降低血糖效果,從免疫學(xué)的角度分析,這種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病.
故答案為:
(1)感受器甲→4→下丘腦→5→丙
(2)胰島B細胞 胰高血糖素
(3)相互拮抗
(4)抗體1 自身免疫
點評 本題以實驗的形式考查血糖的調(diào)節(jié)及實驗分析,意在考查具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三B部第三次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核的敘述,不正確的是( )
A.核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細胞器
B.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
D.核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都是多細胞生物個體發(fā)育過程中不可缺少的過程 | |
B. | 無論是有絲分裂還是細胞分化,子細胞與親代細胞相比,遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變 | |
C. | 分裂只發(fā)生在胚胎發(fā)育階段,而分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中 | |
D. | 前者使細胞數(shù)目增加,后者使細胞種類增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射 | |
B. | 完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
C. | 興奮時神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸前膜而傳遞興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 菊花的組織培養(yǎng),一般選擇開花植株的莖上部萌生的側(cè)枝 | |
D. | 為了挑選到單核期的花藥通常選擇完全未開放的花蕾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
發(fā)酵時間(天) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
預(yù)測結(jié)果 | + | ++ | +++ | ++++ | +++++ | +++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高壓滅菌加熱結(jié)束時,打開放氣閥使壓力表指針回到零后,開啟鍋蓋 | |
B. | 倒平板時,應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
C. | 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落 | |
D. | 用記號筆標記培養(yǎng)皿,注明培養(yǎng)基種類、培養(yǎng)日期、樣品的釋放度等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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