19．圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
a$\stackrel7pbafvy{→}$b$\stackrel{e}{→}$c．
A．如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則信息均以局部電流的形式由a傳到c
B．如果該圖中c為甲狀腺，則a為下丘腦，b為垂體，e為促甲狀腺激素
C．如果該圖中a為下丘腦，b為胰島B細(xì)胞，則d為有關(guān)神經(jīng)，d主要為肝細(xì)胞
D．如果該圖中a為下丘腦滲透壓感受器，則b可以為大腦皮層或垂體

分析 閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)、基因的表達(dá)和免疫調(diào)節(jié)，圖中其中a、b、c應(yīng)表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì)．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．

解答 解：A、若該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則其中的信息在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞，A錯(cuò)誤；
B、如果該圖中c為甲狀腺，則a為下丘腦，b為垂體，e為促甲狀腺激素，B正確；
C、如果該圖中a為下丘腦，b為胰島B細(xì)胞，則d為有關(guān)神經(jīng)，d主要為肝細(xì)胞，C正確；
D、如果該圖中a為下丘腦滲透壓感受器，則b可以為大腦皮層或垂體，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查信息傳遞過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•黑龍江模擬）關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B．組織液不斷生成與回流，并保持動(dòng)態(tài)平衡

C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率（mg/h）．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．圖丙為光合作用的有關(guān)過程（假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中，B過程表示CO2固定，參與C過程的物質(zhì)除多種酶外，還需要光反應(yīng)提供①②的分別是還原劑和ATP．
（2）據(jù)圖甲分析，該植物的有機(jī)物凈積累量最大的或最有利植物生長的環(huán)境溫度（只考慮光照條件下）為30℃；理論上預(yù)計(jì)，如果由適宜溫度改變?yōu)?5℃，圖乙中c點(diǎn)將向左移．
（3）圖乙中c點(diǎn)表示植物光合速率達(dá)到最大值所需的最低光照強(qiáng)度或光飽和點(diǎn)；自然狀態(tài)光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物能否生長？不能（能，不能）為什么？原因是一晝夜，植物光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度或同化作用小于異化作用或光合作用合成有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物．
（4）圖乙中用單位時(shí)間O2釋放的量表示植物的光合作用速率．
（5）乙圖中，a點(diǎn)該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)的場所有線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（6）圖乙中線段ad長度的生物學(xué)意義或含義：光照強(qiáng)度等于或大于c時(shí)的實(shí)際或真正或總光合作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C．核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，不是生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．大腸桿菌、狗、艾滋病毒的遺傳物質(zhì)依次是（　�。�
①DNA   ②RNA    ③DNA和RNA    ④DNA或RNA．
A．①②③B．②①④C．①①②D．①①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中⑤與⑥相比，⑤特有的元素為P，④發(fā)生的場所為（細(xì)胞質(zhì)中的）核糖體，形成的化學(xué)鍵表示為一CO-NH-．
（2）人體內(nèi)的E種類多樣，從B→E過程的特征分析是由于折疊方式（空間結(jié)構(gòu)）不同．不同生物個(gè)體的E可以不同，根本原因是遺傳信息（遺傳物質(zhì)）不同．
（3）甲基綠容易與A（字母）結(jié)合呈綠色，雙縮脲試劑可與BE（字母）發(fā)生紫色反應(yīng)．
（4）A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有BE．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某一髙等生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．①內(nèi)有8條染色體，1處若為D基因，2處由于交叉互換則一定為d基因
B．②細(xì)胞的中心體在分裂間期復(fù)制．它的前一個(gè)時(shí)期內(nèi)，可發(fā)生基因重組
C．③內(nèi)有8條染色單體，睪丸中有可能同時(shí)存在上圖所示的四種細(xì)胞
D．若④中的a為X染色體，則b不可能是X或Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；
B代表磷脂雙分子層；
C代表糖蛋白；
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有具有一定的流動(dòng)性．
（3）圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙代表主動(dòng)運(yùn)輸，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①表示在DNA復(fù)制時(shí)，親代DNA的兩條鏈均為模板
B．過程②進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式為A-U，G-C
C．過程③中核糖體在mRNA上從左向右移動(dòng)
D．神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①

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