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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉可用于做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn) | |
B. | 洋蔥鱗片葉可用于做低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 口腔上皮細(xì)胞可用于做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 菠菜葉細(xì)胞用于做葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定
B.對于一個細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量會發(fā)生變化
C.酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性
D.同一個體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從光合作用到呼吸作用的過程中,H2O中O的循環(huán)途徑是( )
A.H2O→C6H12O6→CO2 B.H2O→C6H12O6→H2O
C.H2O→O2→CO2 D.H2O→O2→H2O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用0.3g/mL的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是( )
①干種子細(xì)胞 ②動物細(xì)胞 ③死細(xì)胞 ④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞.
A.②④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.下列敘述正確的是( )
A.該分子中含有152個肽鍵
B.該分子形成過程中,產(chǎn)生了153個水分子
C.該分子中有1個氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng).下列說法正確的是( )
A.細(xì)胞的體積越大,其相對表面積就越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/p>
B.植物葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
C.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個大腸桿菌只對應(yīng)于細(xì)胞層次
D.一株水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié).下列有關(guān)說法正確的是( )
A.X代表基因突變和基因重組,能為Y提供多種多樣供選擇的材料
B.Y代表自然選擇,能決定生物進(jìn)化的方向
C.Z表示地理隔離,能阻斷種群間基因的交流,是新物種形成的必要條件
D.Y直接作用于種群基因型,導(dǎo)致種群基因頻率改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某哺乳動物處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)、外K+濃度分別是140mmol/L和5mmol/L.在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有K+排出細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有K+流入細(xì)胞.下列敘述錯誤的是( )
A.該過程中,K+排出細(xì)胞是主動運(yùn)輸,流入細(xì)胞是被動運(yùn)輸
B.該過程表明,神經(jīng)元興奮時,膜兩側(cè)K+的濃度差會縮小
C.該過程表明,神經(jīng)元細(xì)胞膜對K+的通透性會發(fā)生改變
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè),興奮部位比未興奮部位的電位低
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