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為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表。請回答:

試管編號

實驗步驟

1

2

3

4

1% NaCl溶液(mL)

1

 

 

 

1% CuSO4溶液 (mL)

 

1

 

 

1% Na2SO4溶液(mL)

 

 

1

 

蒸餾水(mL)

 

 

 

1

pH6.8緩沖液(mL)

1

1

1

1

1%淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

唾液淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

各試管放入37 ℃恒溫水浴保溫適宜時間

取出試管,加入1%碘溶液0.1 mL

觀察結果

無色

深藍色

淺藍色

(1)實驗中加入緩沖液的作用是 。

(2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是 ,其中對酶活性有抑制作用的離子是 ,對酶活性有促進作用的離子是 。

(3)該實驗中設置4號試管的目的是 ;設置3號試管的目的是   。

(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是 、 、

、 。根據上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是   。

 

(1)維持反應液中pH的穩(wěn)定(其他合理答案也可)

(2)Cl-和Cu2+ Cu2+ Cl-

(3)對照 確定Na+和S對唾液淀粉酶催化活性是否有影響(其他合理答案也可)

(4)深磚紅色 無磚紅色(或藍色) 淺磚紅色 淺磚紅色(其他合理答案也可) 斐林試劑中有Cu2+,其可抑制唾液淀粉酶的活性

【解析】加入的緩沖液是防止加入的物質及反應前后對反應液pH的影響,來維持pH的穩(wěn)定;從表格中來看,Na2SO4對酶的影響不大,而加入NaCl、CuSO4與對照組相比都有影響,而對照組是加入蒸餾水的一組即第四組,而影響程度通過加入碘液后的顏色變化來體現(xiàn),顏色變淺的為促進酶的活性,顏色變深的為抑制酶的活性,而加入斐林試劑后,在加熱的情況下,酶的活性越高,生成還原糖越多,生成磚紅色沉淀顏色就越深。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如下圖所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

(1)水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 ,捕獲光能的色素中含量最多的是 。

(2)CO2通過氣孔進入葉肉細胞后,首先與 結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供 。

(3)光照強度低于8×102 μmol·m-2·s-1時,影響轉基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照強度為10×102~14×102 μmol·m-2·s-1時。原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變,可能的原因

是 。

(4)分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是 ;轉基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題5ATP與細胞呼吸(解析版) 題型:選擇題

如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是( )

A.種子干物質快速積累時期,呼吸作用旺盛

B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降

C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降

D.種子呼吸速率下降有利于干物質合成

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題5ATP與細胞呼吸(解析版) 題型:選擇題

在某細胞培養(yǎng)液中加入被32P標記的磷酸分子,短時間內分離出細胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端32P已帶上放射性標記,該現(xiàn)象能夠說明( )

①ATP中遠離A的P容易脫落

②部分被P標記的ATP是重新合成的

③ATP是細胞內的直接能源物質

④該過程中ATP既有合成又有分解

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.②③④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題

科學家通過實驗分別研究了pH對酶A和酶B所催化的反應速率的影響,獲得如圖所示結果。下列有關敘述正確的是( )

A.酶A與酶B催化活性的最適pH相同

B.酶B的催化效率高于酶A

C.酶B很可能取自人體的胃液

D.酶A與酶B最可能不在同一部位發(fā)揮作用

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題

如圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是( )

A.當反應溫度由t2調到最適溫度時,酶活性下降

B.當反應溫度由t1調到最適溫度時,酶活性上升

C.酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存

D.酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題

人體中某一過程如下圖所示:如果溫度增加到45 ℃,引起酶的活性部位改變,會引起( )

A.蛋白質被消化得更快

B.蛋白質被消化得較慢或不能被消化

C.氨基酸縮合速度加快

D.氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題3物質出入細胞的方式(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質跨膜運輸的敘述,錯誤的是( )

A.主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B.在靜息狀態(tài)下,神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸

C.質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高

D.抗體分泌過程中,囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題2細胞的結構和功能(解析版) 題型:選擇題

下列真核細胞結構與成分,對應有誤的是( )

A.細胞膜:脂質、蛋白質、糖類

B.染色體:核糖核酸、蛋白質

C.核糖體:蛋白質、核糖核酸

D.細胞骨架:蛋白質

點睛:本題考查真核細胞中各結構的化學組成成分。意在考查考生對構成細胞結構的組成物質的記憶理解能力。

 

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