將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是（ ）

A．小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行

B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O

C．乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同

D．實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有人把能夠在所有細(xì)胞中表達(dá)、維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的基因稱為“管家基因”，而把只在特定細(xì)胞中表達(dá)的基因稱為“奢侈基因”．以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ATP水解酶、膜蛋白、血紅蛋白都是管家基因的表達(dá)產(chǎn)物
B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原過(guò)程需要奢侈基因表達(dá)產(chǎn)物的調(diào)控
C．人的RNA聚合酶基因和抗體基因都屬于管家基因
D．細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．圖2表示在光合作用最適溫度、大氣CO2濃度、其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖3表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①～⑤表示的過(guò)程，能夠?yàn)樵撝参锛?xì)胞吸收K+、NO3﹣等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括 （填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為 ．③過(guò)程的名稱 ．該植物缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成 ，從而影響③的進(jìn)行．

（2）圖2中，若其它條件不變，降低光照強(qiáng)度（C降為B），則短時(shí)間內(nèi)該植物體內(nèi)RuBP的含量 ．（增多/不變/減少）

（3）圖2所示，A點(diǎn)時(shí)光合作用O2產(chǎn)生量為 mmol/m2•h．若其它條件不變，適當(dāng)提高CO2濃度，則D點(diǎn)將向 方移動(dòng)．

（4）圖3中，與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH含量 ．（較低/相等/較高）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖中標(biāo)記元素所在部位依次是（ ）

A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所，故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高

B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂，可能會(huì)形成多核細(xì)胞

C．二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA=1：2：2

D．在光學(xué)顯微鏡下，經(jīng)染色后仍無(wú)法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向一定濃度的淀粉溶液中加入適量的唾液淀粉酶，37℃水浴保溫后再加入適量的雙縮脲試劑，搖勻后試管中溶液后可觀察到的變化現(xiàn)象應(yīng)該是（ ）

A．產(chǎn)生紅黃色沉淀 B．溶液呈藍(lán)色

C．溶液呈紫色 D．溶液不變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溫室大棚內(nèi)光照強(qiáng)度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差）的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．當(dāng)X＞Q時(shí)，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率

B．和Q點(diǎn)相比，P點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5化合物的含量較Q點(diǎn)低

C．M→N凈光合作用增強(qiáng)

D．當(dāng)X=P時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所．下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是（ ）

A．胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

D．哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：
（1）在縮手反射的反射孤中，感受器具有接受刺激并產(chǎn)生興奮的功能，神經(jīng)中樞可對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合，對(duì)刺激做出應(yīng)答的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉（或傳出神經(jīng)末端的突觸小體及支配的肌肉細(xì)胞）．
（2）興奮在反射弧中的傳遞是單向的，其原因是興奮在突觸部位的傳遞是單向的．在神經(jīng)細(xì)胞之間，神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合所引起的效應(yīng)是突觸后膜的膜電位發(fā)生變化（或引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制），該效應(yīng)表明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（3）興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳遞過(guò)程中，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，神經(jīng)纖維上興奮地傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)（填“膜外側(cè)”或“膜內(nèi)側(cè)”）的電流方向一致．

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