4．一般情況下，下列能夠觀察到同源染色體配對的是（　�。�
A．卵原細胞B．初級卵母細胞C．次級卵母細胞D．卵細胞

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：同源染色體的配對發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，即四分體時期，此時細胞的名稱為初級卵母細胞或初級精母細胞．
故選：B．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂過程中染色體的特殊行為，再根據(jù)題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，圖１表示某高等動物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于有絲分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中正確的是

A．圖1中DE段可表示細胞中遺傳物質(zhì)的精確平均分配

B．圖1中AB段形成的原因是DNA分子復制

C．圖2中細胞含8條染色單體、8個DNA分子

D．圖2中細胞處于圖1中的BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　　）
A．抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病
B．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
C．吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用
D．人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．Ⅰ.1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經(jīng)滅絕的麋鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）．麋鹿在接下來的幾年中的數(shù)量變化如表：
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)/只4454667896122
（1）1988年麋鹿種群的死亡率約為4.6%
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)．由土壤微生物分泌的土壤酶屬于生態(tài)系統(tǒng)七大成分中的有機物．
Ⅱ．研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場所．設(shè)樁一段時間后，測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖1所示．請回答下列問題：

（3）猛禽在該生態(tài)系統(tǒng)中至少是次級級消費者．從圖中可以看出在90-120d時間段內(nèi)田鼠種群的增長速率最大．
（4）空白對照組田鼠在150天時其年齡結(jié)構(gòu)很可能是衰退型；此時部分雌鼠排卵功能減退，容易流產(chǎn)，這種調(diào)節(jié)屬于種群數(shù)量的內(nèi)源性調(diào)節(jié)．
（5）b點以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是（兩點）b點以后株冠形成，一方面為田鼠提供了更多的食物；另一方面由于株冠的掩護，有利于躲避敵害．
（6）與曲線Ⅰ相比，曲線Ⅱ所示環(huán)境中猛禽的密度�。�
（7）如圖2為能量流經(jīng)稻田中田鼠種群的示意圖，若圖中C表示田鼠自身呼吸消耗量，則D中能量的去向除了未利用的能量外還有去向是流入下一營養(yǎng)級和流向分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為植物光合作用過程圖解．請回答下列問題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的上，①是[H]（NADPH），②是ATP．
（2）光反應的產(chǎn)物中，參與暗反應的物質(zhì)有[H]（NADPH）、ATP．
（3）光合作用最終使光能能轉(zhuǎn)化為化學能能，貯存在圖中的糖類等有機物中．
（4）對綠葉中的色素進行提取分離時，為防止葉綠素被破壞，應加入碳酸鈣（CaCO3）；層析時，在濾紙條上擴散速度最快的色素是胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列幾類細胞分裂過程中觀察不到紡錘絲的是（　　）
A．蛙的紅細胞B．骨髓細胞C．根尖分生區(qū)細胞D．精原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖：
（1）如果5是腺嘌呤（A），則6是胸腺嘧啶（T），3能否表示腺嘌呤？不能．
（2）若該片斷表示的是人體內(nèi)的DNA，則復制時間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期（細胞分裂間期）．
（3）若DNA分子中有1000個堿基對，其中腺嘌呤有400個，將其放在15N的培養(yǎng)基中復制3次，問：復制過程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶；需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4200個；復制完成后只含15N的DNA分子有6個．
（4）若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m，則其互補鏈中該比例是$\frac{1}{m}$，在整個DNA分子中該比例為1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為植物體細胞雜交過程，據(jù)圖回答：

（1）①過程需要的酶有纖維素酶和果膠酶．
（2）②過程代表誘導原生質(zhì)體融合，通常用到的誘導劑的是PEG（聚乙二醇）．
（3）融合后的原生質(zhì)體會生出細胞壁，新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi)的高爾基體（細胞器）有關(guān)．
（4）過程③代表脫分化，過程④代表再分化，這項培育技術(shù)涉及到的原理是植物細胞的全能性，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（5）若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，此技術(shù)獲得的雜種植株為六倍體?若番茄細胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育（假設(shè)能成功），得到的后代應含條染色體，還必須用秋水仙素來處理幼苗，才能得到可育的番茄--馬鈴薯植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．赫爾希和蔡斯的實驗表明（　�。�
A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)B．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．DNA是遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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