如圖是綠藻和紅藻對不同色光的相對光合作用速率以及不同波長的光隨海水深度的變化，請據(jù)圖分析以下說法錯誤的是（　�。�
A、紅藻與陸生植物所含的色素很相似
B、不同波長的光被海水吸收的程度是不同
C、紅藻分布在較深的海水中，綠藻分布在較淺的海水中
D、紅藻與綠藻在海水中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：綠藻所含有的色素與陸生植物所含有的色素很相似，它們主要是吸收藍(lán)、紅光，但是，分布在深水中的紅藻紫菜則另有一些色素能使它在光合作用中較有效地利用綠光．
解答： 解：A、分布在深水中的紅藻紫菜則另有一些色素能使它在光合作用中較有效地利用綠光，陸生植物不能利用綠光，A錯誤；
B、由曲線圖可以看出，不同波長的光被海水吸收的程度不同，B正確；
C、紅藻主要吸收綠光，分布在較深的海水中，綠藻主要吸收紅光和藍(lán)光，分布在較淺的海水中，C正確；
D、紅藻與綠藻在海水中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：A
點評：此題主要考查葉綠體色素以及吸收的主要光譜、群落的結(jié)構(gòu)特征，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據(jù)圖回答：
（1）比較A、B植物呼吸作用，較強的是
 
植物，當(dāng)光照強度為0時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
（2）當(dāng)光照強度達(dá)到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是
 
（答出兩點），如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會
 
．
（3）當(dāng)平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加），B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）
（4）某同學(xué)想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中
 
點對應(yīng)的光照強度，在該實驗中，自變量是
 
，觀察測量因變量的指標(biāo)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，合理的觀點是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C、我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D、轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的是自然界不存在的蛋白質(zhì)
B、“試管動物”的生殖方式屬于無性生殖
C、分割囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞要求均等分割
D、克隆動物表現(xiàn)的性狀與供核動物不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)某種細(xì)胞能無限增殖，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，該種細(xì)胞最可能是（　　）
A、衰老的細(xì)胞
B、正在分化的細(xì)胞
C、凋亡的細(xì)胞
D、癌變的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述，正確的是（　　）
A、食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白
B、生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞
D、生物的安全問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全三個方面

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)實驗或調(diào)查，能達(dá)到目的是（　　）
A、取蛙的紅細(xì)胞，吸水脹裂后提取純凈細(xì)胞膜
B、用取樣調(diào)查的方法測定某種藻類的種群密度
C、向離體血漿中加入胰島素，可降低其中葡萄糖的含量
D、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A、試管動物的培育離不開胚胎移植技術(shù)
B、早期胚胎發(fā)育過程中，受精卵經(jīng)過卵裂形成桑椹胚
C、通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，產(chǎn)生的動物中雌雄理論比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA粗提取實驗材料的選擇，也經(jīng)過了多次實驗結(jié)果的比較，最終選擇了雞血做實驗材料，請回答：
（1）最終選擇雞血作為實驗材料，是因為家雞屬于鳥類，新陳代謝旺盛，因而血液中
 
細(xì)胞數(shù)目較多，且這類細(xì)胞具有
 
，可以提供豐富的DNA．
（2）實驗前可以通過
 
或
 
二種方法使雞血細(xì)胞沉淀于試管底部，以便除去血清．
（3）在牧區(qū)采集牛、羊和馬血比較方便，但若用這些實驗材料完成實驗，則很難提取到DNA，這是因為哺乳動物血中紅細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上
 
，而白細(xì)胞數(shù)量
 
．
（4）若改用哺乳動物的肝臟作為DNA粗提的實驗材料是否可行？
 
若可行，應(yīng)對材料作怎樣的處理，使其核物質(zhì)釋放出來？
 
．

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同步練習(xí)冊答案