性別 | 單性植株 | 兩性植株 | |
雌株 | 雄株 | ||
基因型 | A_B_ | A_bb | aa__ |
分析 1、分析題意可知,“某植物的性別由常染色體上的兩對獨立遺傳的基因控制”,因此兩對基因遵循基因的自由組合定律.
2、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果.
解答 解:(1)雌、雄植株在進(jìn)行雜交實驗時,雌株需在花蕾期將雌花套上紙袋(或套袋),以防止外來花粉的干擾,待雌蕊成熟時,授以父本花粉,再套上紙袋.
(2)兩個親本雜交,得到的后代為雌株(A_B_):雄株(A_bb):兩性植株(aa__)=3:3:2,說明子代中A_:aa=3:1,B_:bb=1:1,因此這兩個親本的基因型為Aabb、AaBb;該親本雜交后代中的雄株基因型為$\frac{1}{3}$AAbb、$\frac{2}{3}$Aabb,該雄株與AaBb植株雜交,后代中雌株(A_B_)=$\frac{1}{3}×1×\frac{1}{2}+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{5}{12}$,雄株(A_bb)=$\frac{1}{3}×1×\frac{1}{2}+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{5}{12}$,兩性植株(aa__)=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{2}{12}$,即后代雌株:雄株:兩性植株的比例是5:5:2.
(3)①設(shè)計實驗探究它是否為“表型模擬”,可以將此植株與兩性植株(或aa個體)雜交,得到種子,在正常條件下種植.
②若后代 全為兩性植株(或沒有單性植株),說明被測植株的基因型是aa而表現(xiàn)為雌株,則被測植株為“表型模擬”.
若后代有單性植株,則說明被測植株為正常雌株,不是“表型模擬”.
(4)“表型模擬”說明生物體的性狀有基因型控制,同時還受到環(huán)境(因素)的影響.
故答案為:
(1)套上紙袋(或套袋)
(2)Aabb、AaBb 5:5:2
(3)兩性植株(或 aa 個體) 全為兩性植株(或沒有單性植株)
(4)環(huán)境(因素)
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,再結(jié)合題中信息進(jìn)行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100 | B. | 200 | C. | 400 | D. | 600 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
漢麥林(hammerlin)的實驗如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個杯(d).對這個實驗的解釋合理的是( )
①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因為(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息.
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為不同濃度生長素類似物對小麥胚芽鞘生長影響的曲線圖.下列正確的是( )
A.b點對應(yīng)的濃度為生長素類似物促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度胚芽鞘生長
B.d點對應(yīng)濃度的生長素類似物促進(jìn)
C.c點對應(yīng)濃度的生長素類似物抑制胚芽鞘生長
D.a(chǎn)點對應(yīng)濃度的生長素類似物抑制胚芽鞘生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,現(xiàn)于箭頭處施以一強(qiáng)刺激,則能測出動作電位的位置是( )
A.a(chǎn)和b處 B.b和c處
C.b、c、d和e處 D.a(chǎn)、b、c、d和e處
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 毛狀表皮卵形臍 | 毛狀表皮圓形臍 | 毛狀表皮 無臍 | 光滑表皮卵形臍 | 光滑表皮圓 形臍 | 光滑表皮 無臍 |
數(shù)量 | 209 | 401 | 196 | 200 | 393 | 197 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性 | |
B. | 在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性最高 | |
C. | 克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,是基因在特定時空下選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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