3.我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.請(qǐng)分析并回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
(2)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫去4分子水縮合而形成的;在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了72.(水的相對(duì)分子質(zhì)量為18)
(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸,這些氨基酸的主要差異是R基不同.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,由圖知該化合物含有4個(gè)肽鍵、5個(gè)R基(分別是-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32).

解答 解:(1)構(gòu)成該化合物的5個(gè)R基分別是-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,R基中均不含氨基和羧基,所以該化合物含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)、羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè).
(2)該化合物含有4個(gè)肽鍵、5個(gè)R基,是由5個(gè)氨基酸脫去4分子水縮合而形成的;在形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少的量為脫去的水分子的相對(duì)分子質(zhì)量,其數(shù)值為18×4=72.
(3)構(gòu)成腦啡肽的5個(gè)R基分別是-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,R基有4種,據(jù)此可判斷腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸,氨基酸的差異主要是R基的不同.
故答案為:
(1)1    1
(2)5   4  72
(3)4   R基不同

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì)、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題:
(1)糖類可分為單糖、二糖和多糖三種.
(2)膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(3)細(xì)胞中 C、O、H、N 四種元素占細(xì)胞鮮重的含量,按從多到少順序排列,是O>C>H>N
(4)根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn),一切動(dòng)植物個(gè)體是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.
(5)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物的遺傳變異中具有極其重要的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞
B.行使其功能時(shí)有水生成的結(jié)構(gòu)只有1和3
C.含有核酸的結(jié)構(gòu)1、3、5
D.代謝旺盛的細(xì)胞1的數(shù)量分布較多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為某病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A.a(chǎn)表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病的致病基因在常(填“!被颉癤”)染色體上,是隱性(填“顯”或“隱”)性遺傳。
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分別為Aa、aa.
(3)Ⅲ2是純合子的概率為$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患該病的可能性為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某種群基因庫中有一對(duì)等位基因A和a,且A和a的基因頻率都是50%,一段時(shí)間后,若a的基因頻率變?yōu)?5%,由此判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
B.該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C.種群基因頻率發(fā)生改變,產(chǎn)生了新物種
D.a的基因頻率提高,說明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體部分組織示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體受到刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸時(shí)只能由突觸前膜傳向后膜,而不能逆向傳遞.
(2)如果人體內(nèi)激素(d)分泌過多時(shí),下丘腦分泌的(e)促甲狀腺激素釋放激素(填寫激素名稱)和垂體分泌的(f)就
會(huì)減少.在該調(diào)節(jié)中能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素.接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白(或蛋白質(zhì)).
(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.
(4)激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞,原因是特定的器官和細(xì)胞(靶器官或靶細(xì)胞)上有特定的受體,能識(shí)別相應(yīng)的激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問題:

(1)相同質(zhì)量的I和脂肪徹底氧化分解,釋放能量較多的是脂肪.
(2)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(3)物質(zhì)Z在人體細(xì)胞中共有4種.
(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為,若Ⅳ是由兩條肽鏈組成的血紅蛋白分子,則元素B是指S、N、Fe.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)植物生長素作用具有兩重性的是( 。
A.莖的向光性B.頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性D.含羞草的小葉受刺激立即下垂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),其中A、B、C、D、E、F分別代表某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若該圖表示T細(xì)胞膜,D是抗原的受體,本質(zhì)是一種糖蛋白,則該受體的蛋白質(zhì)部分是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體(填“游離的核糖體”或“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體”)合成的;T淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后,能夠分泌淋巴因子,該過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)若該圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受到刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過程可用圖中的C(填字母編號(hào))表示.
(3)若該圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則K+以a(填字母編號(hào))方式進(jìn)入細(xì)胞.
(4)若該圖表示肝臟細(xì)胞膜,在進(jìn)食6小時(shí)后,C代表的是胰高血糖素(填激素名稱)分泌量增加.

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