在測定洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液等滲濃度的實驗中,把剪成小塊的紫色洋蔥鱗片葉表皮分別(等量)放入下列各組溶液中,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)皿1234567
蔗糖溶液(mol/L)0.20.30.40.50.60.70.8
發(fā)生初始質(zhì)壁分離的細(xì)胞所占的比例0015%40%80%99%100%
(1)實驗時為什么選紫色的洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料?
 

(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,細(xì)胞壁不能與原生質(zhì)層一起收縮的原因是
 

(3由表中數(shù)值可確定該洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度大約是
 

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,怎樣設(shè)計一個更精確的測定方法?
 

(5)如果不用蔗糖溶液,而改用KNO3溶液進(jìn)行測定,結(jié)果會相同嗎?
 
為什么?
 
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,發(fā)生質(zhì)壁分離,進(jìn)而說明原生質(zhì)層具有選擇透過性.
解答: 解:(1)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞液為紫色,便于觀察實驗現(xiàn)象.
(2)由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,因此在質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞壁與原生質(zhì)層不一起收縮.
(3)分析表格可知,在蔗糖濃度為0.3mol/L時,細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,說明細(xì)胞液濃度大于等于0.3mol/L;而在蔗糖濃度為0.4mol/L時,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,說明細(xì)胞液濃度小于0.4mol/L,因此細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液濃度之間.
(4)欲進(jìn)一步確定細(xì)胞液濃度,應(yīng)在0.3mol/L~0.4mol/L之間配制一系列濃度梯度更小的蔗糖溶液.
(5)KNO3中K+和NO3-可通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,因此植物細(xì)胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)細(xì)胞液為紫色,易于觀察
(2)細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
(3)0.3 mol/L~0.4 mol/L
(4)在0.3 mol/L~0.4 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液
(5)不會,因為KNO3溶液中的K+和NO3-能通過半透膜,會發(fā)生質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原現(xiàn)象
點評:本題以實驗表格為載體,考查了質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因;通過表格中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的狀態(tài)判斷細(xì)胞液濃度的大;能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實驗結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( 。
A、蛋白酶能使抗體失活
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位都是氨基酸
D、胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種子中子葉的顏色有D、d和H、h兩對基因控制,將兩粒綠色子葉的種子甲、乙種植后,分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子(F1),這些種子的子葉全部為黃色.然后再進(jìn)行如下實驗:
實驗Ⅰ:甲的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
實驗Ⅱ:乙的F1全部與基因型為ddhh的個體相交,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=3:5
請回答下列問題:
(1)實驗Ⅱ中,不同植株的花進(jìn)行異花傳粉時,接受花粉的植株叫
 
,花粉成熟前需要對母本做的人工操作有
 

(2)純合的綠色子葉個體的基因型有
 
種;甲的基因型為
 
;乙的基因型為
 

(3)若讓甲的F1基因型ddhh的個體相交,其后代的性狀及比例為
 
,實驗II后代的綠色子葉種子中,純合子所占比例為
 

(4)遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時,發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細(xì)胞(僅研究兩對 染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形“圖象.(注:圖中 每條染色體只表示了一條染色單體)

①圖1所示細(xì)胞處于
 
期,該細(xì)胞能產(chǎn)生的胚子基因型是
 

②圖2中發(fā)生的變異
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活,若不考慮交叉互換,則如圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的共同點為
 
(至少寫兩個)
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別為
 

(3)兩者中屬于真核生物的是
 

(4)一個藍(lán)藻屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
 
層次,有屬于
 
層次.
(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
,因而能進(jìn)行
 
作用,是自養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂“100%純牛奶”居然與牛沒有任何關(guān)系,只用香精、糖、自來水和一些添加劑,就可以生產(chǎn)出“純牛奶”.更駭人聽聞的是,不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具,經(jīng)過化學(xué)、生物處理,水解出皮革中的原有蛋白質(zhì)(稱“人造蛋白”),作為原料制成假牛奶.
請設(shè)計實驗,探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實驗材料:幼齡大白鼠若干、真正的純牛奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標(biāo),具體不作考試要求)、飼養(yǎng)裝置等.
(2)實驗步驟:
 

(3)預(yù)測實驗結(jié)果并作出相應(yīng)的結(jié)論.(寫出其中兩種即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體的實驗中,若觀察到的細(xì)胞位于視野的左下方,欲將其移到視野的中央,將載玻片向
 
移動.
(2)生物實驗中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì).
(3)如圖1表示的實驗是比較過氧化氫在不同條件下的分解,實驗中的自變量是
 


A.催化劑的種類    B.過氧化氫的分解速率    C.產(chǎn)生的氣泡量    D.過氧化氫溶液的量
(4)在細(xì)胞膜的制備實驗中,為獲得較純凈的細(xì)胞膜,通常選用哺乳動物成熟的
 

(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色.
(6)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,視野中數(shù)目最多的細(xì)胞處于分裂的
 
期.
(7)調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 

(8)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實驗,對其結(jié)果數(shù)據(jù)分析,以
 
為橫坐標(biāo),以根的數(shù)量為縱坐標(biāo),繪制曲線圖.
(9)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的四組實驗.裝置中均放人等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D為開放裝置,四組實驗均在適宜的溫度條件下進(jìn)行.放置一段時間后,分別測定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式.
①在c裝置中檢測到酒精,說明酵母菌可以進(jìn)行
 
呼吸.
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下,預(yù)測在
 
℃溫度下葡萄糖分解會更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題
(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填圖序號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填圖序號),它們在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是
 
,常見的原核生物有
 
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
 
(填圖序號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的生殖細(xì)胞圖,觀察并回答問題:
(1)甲圖是
 
示意圖,它是由男性的
 
產(chǎn)生的;乙圖是
 
示意圖,它是由女性的
 
產(chǎn)生的.
(2)甲、乙具有在遺傳中起重要作用的物質(zhì),該物質(zhì)存在于
 
中.
(3)甲、乙細(xì)胞在女性的
 
中相遇,相遇時發(fā)生了兩細(xì)胞的
 
過程,此過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于細(xì)胞膜組成的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜只有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、在細(xì)胞膜的化學(xué)組成中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定膜功能的復(fù)雜度
C、細(xì)胞膜主要有脂質(zhì)和糖脂組成,其中脂質(zhì)中磷脂最豐富
D、不同細(xì)胞膜的成分組成中各種成分的含量是不同的

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