19．下列幾組植物雜交實驗中，其實驗結(jié)果可以用分離定律解釋的是（　　）
A．抗病×早熟-→F1?--→F2B．雜高×純矮-→F1?--→F2
C．高稈×抗病-→F1?--→F2D．純高×純高-→F1?--→F2

分析 基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題．

解答 解：A、抗病和早熟不屬于一對相對性狀，不符合分離定律，A錯誤；
B、雜合高莖×矮莖→F1，為一對相對性狀的測交實驗，符合分離定律，B正確；
C、高桿和抗病，不是一對相對性狀，不符合分離定律，C錯誤；
D、純合高莖和純合高莖為同一性狀，不出現(xiàn)性狀分離，D錯誤．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查基因分離定律的知識，只要考生識記基因分離定律的實質(zhì)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)
B．藍(lán)藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核糖核酸
C．膽固醇、性激素都屬于脂質(zhì)
D．動物細(xì)胞中的糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說分析解釋狼進(jìn)化過程：
（1）狼群中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢，這說明生物具有變異的特性，而這一特性一般是不定向的．它為生物的進(jìn)化提供了原始的進(jìn)化材料．
（2）隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是適者生存，不適者被淘汰．食物、環(huán)境對狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進(jìn)化的方向．
（3）狼的進(jìn)化過程是通過生存斗爭實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，只能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的是（　�。�
A．水B．氨基酸C．葡萄糖D．RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲是光合作用過程的示意圖，圖乙是研究環(huán)境因素對光合速率影響的實驗裝置圖．請據(jù)圖回答：

（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠體中的色素可用無水乙醇提取，各種色素中葉綠素a含有鎂元素．
（2）碳反應(yīng)過程中每3個CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)，將有1個三碳糖分子離開循環(huán)．生成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外，轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽�，供植物體所有細(xì)胞利用．
（3）夏日午后氣溫過高葉片氣孔關(guān)閉，將導(dǎo)致三碳酸（三磷酸甘油酸）的產(chǎn)量減少（填“增加”、“減少”或“基本不變”）
（4）某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用的最適溫度在t1～t2之間．欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度，再進(jìn)行了相關(guān)實驗．請回答：
①本實驗可通過觀察一定時間內(nèi)收集的氧氣量（O2的釋放量）來判斷光合速率的大�。�
②實驗發(fā)現(xiàn)，金魚藻光合作用的最適溫度為t0．請在答卷的坐標(biāo)系圖丙中用曲線表示進(jìn)一步探究金魚藻光合作用最適溫度的實驗結(jié)果．

③溫度影響金魚藻光合速率的主要原因是溫度影響酶的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用X射線處理屎腸球菌，通過篩選獲得具有抗藥功能的變異體“超級耐藥致病細(xì)菌 （MRSA）”，下列關(guān)于MRSA的敘述正確的是（　�。�
A．其變異主要通過基因重組和突變產(chǎn)生
B．該菌抗藥基因表達(dá)時，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)完成翻譯
C．該菌無細(xì)胞器，不能獨立完成代謝
D．該細(xì)菌中基因的遺傳不遵循孟德爾的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述中，不正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒的本質(zhì)是DNAB．質(zhì)粒能自我復(fù)制
C．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體D．質(zhì)粒僅存在于細(xì)菌體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B．③④形成的⑤⑥不同，因此它們的遺傳物質(zhì)是不同的
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則產(chǎn)生二者不同的原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同
D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項中，能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．注射胰島素B．牛奶喝進(jìn)胃中
C．空氣中的氧進(jìn)入肺泡D．血糖進(jìn)入細(xì)胞

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