【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式),下列敘述中錯誤的有幾項(  )

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲和乙的種類和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流都離不開丙

③制備細(xì)胞膜可選用老鼠的血作實驗材料

④在a~e的五種方式中,代表物質(zhì)被動運輸進入細(xì)胞的是b、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進入人體紅細(xì)胞的過程

⑥圖中b可表示氧氣進入細(xì)胞的過程

⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程

A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能、體驗制備細(xì)胞膜的方法、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

甲為蛋白質(zhì),乙為磷脂雙分子層,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多,①錯誤;丙為糖蛋白,細(xì)胞間的信息交流的方式之一是:相鄰兩個細(xì)胞間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)由通道進入另一細(xì)胞從而實現(xiàn)信息交流,此過程沒有丙參與,②錯誤;老鼠為哺乳動物,其成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,也就沒有細(xì)胞器膜和核膜,以其成熟的紅細(xì)胞為材料易制得純凈的細(xì)胞膜,所以制備細(xì)胞膜可選用老鼠的血作實驗材料,③正確;丙所示的糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面,被動運輸包括自由擴散與協(xié)助擴散,a~e所示的五種方式依次是主動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散、協(xié)助擴散、主動運輸,其中代表物質(zhì)被動運輸進入細(xì)胞的是b、c、d,④正確;葡萄糖進入人體紅細(xì)胞的過程為協(xié)助擴散,而圖中a表示主動運輸,⑤錯誤;氧氣進入細(xì)胞的方式為自由擴散,所以圖中b可表示氧氣進入細(xì)胞的過程,⑥正確;圖中e表示物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞匠黾?xì)胞,不能表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程,⑦錯誤。綜上分析,C正確,A、B、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某動物細(xì)胞在有絲分裂過程中染色體的行為變化,相關(guān)分析錯誤的是(  )

A. a→b過程高爾基體活動活躍,有細(xì)胞板的形成

B. b→c表示在分裂間期發(fā)生了復(fù)制過程

C. c→d過程核膜逐漸解體

D. e時期染色體形態(tài)數(shù)目最清晰

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同 B. 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對應(yīng)的方式,都需要消耗能量 D. 抗體釋放方式與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的敘述,正確的是( )

A. 基因型改變,性狀一定改變

B. 基因突變不一定會導(dǎo)致生物體性狀改變

C. 性狀改變,基因型一定改變

D. 一種性狀只能由一對基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖1是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分;圖2是該人工濕地能量輸入、傳遞和散失的模式圖,其中A、B、C、D表示不同的生物;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1中甲所代表的成分是______________,碳元素是以_____________的形式從丙進入甲的。圖2中的生物A屬于圖1甲、乙、丙中的_________________。

(2)從圖1分析,流經(jīng)人工濕地的總能量包括__________________________。人工濕地可以凈化城市污水,但如果污水排放量過大則有可能破壞人工濕地,上述事實說明生態(tài)系統(tǒng)_________________。

(3)從圖2分析可知,能量逐級遞減的原因是同化的能量除了流向下一營養(yǎng)級,還有很多能量被自身呼吸消耗和______________。按照圖中顯示的能量數(shù)據(jù)計算,從B到C的能量傳遞效率是__________;若要讓C增加3kg,需要消耗A___________kg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類21三體綜合征產(chǎn)生的原因是( )

A. 患者體內(nèi)21號染色體比正常人多了一條

B. 患者體內(nèi)21號染色體比正常人少了一條

C. 患者體內(nèi)的X染色體比正常人多了一條

D. 患者體內(nèi)的X染色體比正常人少了一條

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了,一般情況下( )

A. 膝跳反射存在,針刺足部無感覺

B. 膝跳反射不存在,針刺足部有感覺

C. 膝跳反射不存在,針刺足部無感覺

D. 膝跳反射存在,針刺足部有感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,請回答下列問題。

(1)飲水不足、食物過咸時,細(xì)胞 ____________滲透壓升高,____________中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水的重吸收;并可將興奮傳至___________產(chǎn)生渴覺,增加飲水,維持水平衡。

(2)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動________。如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會________,這是一種________調(diào)節(jié)機制。

(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明___________________________。

②據(jù)圖分析實驗結(jié)果:D瓶與A、C瓶比較說明:___________________________。E瓶與A、C瓶比較說明:___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖填空:下圖甲是五個細(xì)胞分裂的示意圖,圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,請分析完成:

(1)若圖甲細(xì)胞來自同一個體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為______條,含同源染色體的細(xì)胞是_____,細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是_____。

(2)該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上,若圖甲中的細(xì)胞D的基因組成為YYRr,其原因可能是_____。

(3)圖乙中,c 段對應(yīng)于甲圖中的_____(填字母)細(xì)胞的染色體變化,基因分離定律發(fā)生于_____段,染色體和 DNA 分子數(shù)的比為 1∶1 的是_____段。

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