13．如圖所示，下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．該圖若表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A為下丘腦
B．該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過(guò)程，則A為血漿
C．該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，則B為生產(chǎn)者
D．該圖若表示能量流動(dòng)的過(guò)程，則C為異養(yǎng)型生物

分析 1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使其分泌促甲狀腺激素，該激素又作用于甲狀腺使分泌的甲狀腺激素增加．甲狀腺激素含量增加又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素．
2、血漿、組織液和淋巴三者之間的關(guān)系：血漿和組織液相互滲透，組織液能進(jìn)入淋巴，淋巴能回流到血漿中．

解答 解：A、該圖若表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A為垂體，B為甲狀腺，C為下丘腦，A錯(cuò)誤；
B、該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過(guò)程，則A為血漿，B為組織液，C為淋巴，B正確；
C、該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，則A為無(wú)機(jī)環(huán)境，B為生產(chǎn)者，C為分解者或消費(fèi)者，C正確；
D、該圖若表示能量流動(dòng)的過(guò)程，則B為自養(yǎng)型生物，C為異養(yǎng)型生物，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式考查了激素的調(diào)節(jié)過(guò)程，內(nèi)環(huán)境三種成分之間的關(guān)系，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究小腸對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式，實(shí)驗(yàn)小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；②用呼吸酶抑制劑處理過(guò)的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。則小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式分別為：

A．主動(dòng)運(yùn)輸 自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散

C．協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 D．協(xié)助擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．茶飲料主打“健康牌”，極少添加人工合成的色素、香精等添加劑，更多利用從植物中提取的天然成分．請(qǐng)回答：
（1）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，由酵母菌、醋酸菌和乳酸菌共同發(fā)酵產(chǎn)生．純化菌種時(shí)，在固體培養(yǎng)基上常用稀釋涂布平板（平板劃線(xiàn)） 法接種菌種．在接種活菌前，將紅茶糖液煮沸后冷卻，煮沸的目的是消毒（滅菌）．
（2）茶飲料所用的胡蘿卜素，通常采用萃取法從胡蘿卜中提�。惶崛『蟪Ｓ眉垖游龇ǚ▽�(duì)提取物中的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定．
（3）茶飲料所用的植物芳香油的提取流程如下：茉莉花+水→過(guò)程A→油水混合物→油層分離與粗提取→過(guò)程B→過(guò)濾→茉莉油．過(guò)程A表示水蒸氣蒸餾，過(guò)程B表示向粗提精油中加入無(wú)水硫酸鈉，目的是去除水分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A．氨基酸分子脫水縮合生成的水分子中氫來(lái)自氨基
B．蛋白質(zhì)中肽鏈的盤(pán)曲和折疊打開(kāi)時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變
C．若兩蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同，則它們一定是同一種蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．肉毒類(lèi)毒素是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒類(lèi)毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
Ⅰ．（1）肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種氨基酸組成，有4個(gè)肽鍵，在形成該片段時(shí)要脫去4分子水．
（4）一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，它們的位置分別位于兩條肽鏈兩端．
Ⅱ．加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性失活，在變性過(guò)程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂”的實(shí)驗(yàn)．
材料用具：0.01g•mL-1的CuSO4的溶液（雙縮脲試劑B液）、0.1g•mL-1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、蛋清液、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒(méi)有斷裂．
（2）方法步驟：a．取兩支試管，分別編號(hào)A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液．
b．對(duì)A試管進(jìn)行加熱，使蛋清變性；B試管不加熱．
c．分別向兩支試管中滴加1ml0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴0.01g•mL-1的CuSO4溶液，搖勻．
d．觀察兩試管中的顏色變化．
（3）預(yù)期結(jié)果：A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)對(duì)物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對(duì)的一組是（　�。�
    A蔗糖  斐林試劑 磚紅色DNA   甲基綠  綠色淀粉    碘    藍(lán)色
BRNA    吡羅紅   紅色脂肪 蘇丹Ⅳ橘黃色染色體  醋酸洋紅  紅色
C線(xiàn)粒體 健那綠  藍(lán)綠色DNA   甲基綠  綠色RNA聚合酶 雙縮脲  紫色
D脂肪   龍膽紫  紫色酒精 重鉻酸鉀 灰綠色CO2 溴麝香草酚蘭 黃色
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．目前臨床上治療癌癥的方法，一般是手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療．某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．他們推測(cè)：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物．就此問(wèn)題他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)材料：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
（1）其中某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：（請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整）
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開(kāi)來(lái)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5，并在1～4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入等量的生理鹽水．
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（2）請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱”中；②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“震蕩搖勻后，從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”．
（3）另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖；在一定的范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度增大，抑制作用增強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：
（1）圖中⑨的名稱(chēng)是羧基，①的名稱(chēng)是氨基．圖中代表肽鍵的序號(hào)為③⑤⑦．
（2）該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物叫四肽，有2個(gè)氨基和3個(gè)羧基．
（3）圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是②④⑥⑧．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的三種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及它們的主要功能．X、Y表示構(gòu)成這些化合物的元素（除C、H、O外），據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）X表示N、P元素，化合物單體a是脫氧核糖核苷酸，水解后的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基．
（2）圖中b為葡萄糖，可用斐林試劑試劑鑒定，B在人體細(xì)胞中主要是指糖原（肝糖原和肌糖原）．
（3）與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是C，A與C兩者都具有多樣性，兩者的關(guān)系式A決定C．
（4）C在人體中除了是結(jié)構(gòu)物質(zhì)外，還有哪些功能？請(qǐng)寫(xiě)出2種并舉例說(shuō)明運(yùn)輸-血紅蛋白、免疫-抗體、調(diào)節(jié)-蛋白類(lèi)激素、催化-蛋白酶．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案