分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1曲線表示某種生物的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化,其中①表示有絲分裂間期、前期和中期;②表示有絲分裂后期;③表示有絲分裂末期;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期;⑥表示精子.
圖2中:a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期);b細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;c細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;d細(xì)胞處于有絲分裂中期;e細(xì)胞處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的染色體數(shù)量變化.
(2)曲線②表示有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖2中的e;曲線⑤表示減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖2中的b.
(3)與正常體細(xì)胞相比,a、d、e細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍.
(4)圖乙a細(xì)胞中有2個(gè)四分體,該細(xì)胞分裂結(jié)束能產(chǎn)生2種4個(gè)精子.
故答案為:
(1)有絲
(2)e、b
(3)a、d、e
(4)2 2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時(shí)期及各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
表格所示為探究酶的專一性實(shí)驗(yàn),根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)過程判斷下列敘述正確的是( )
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
本尼迪特試劑 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml |
1%淀粉溶液 | 3ml | \ | 3ml | \ | 3ml | \ |
2%蔗糖溶液 | \ | 3ml | \ | 3ml | \ | 3ml |
淀粉酶溶液 | \ | \ | 1ml | 1ml | \ | \ |
蔗糖酶溶液 | \ | \ | \ | \ | 1ml | 1ml |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶溶液的量
B.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)也能用碘液檢測(cè)
C.利用本尼迪特試劑能檢測(cè)出試管3有麥芽糖生成
D.試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是細(xì)胞液 | |
B. | M中的溶液濃度等于蔗糖溶液濃度 | |
C. | M的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過性有關(guān) | |
D. | N空間的大小與L的伸縮性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊胚與桑椹胚相比,每個(gè)細(xì)胞的體積較小 | |
B. | 囊胚與桑椹胚相比,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA總量增加 | |
C. | 組成囊胚和桑椹胚的細(xì)胞,都是全能細(xì)胞 | |
D. | 桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B 淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種表達(dá)出兩種生物的優(yōu)良特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割時(shí)可以在顯微鏡下用分割針或分割刀片進(jìn)行分割 | |
B. | 胚胎分割時(shí)分割的數(shù)量越多越好 | |
C. | 胚胎移植前取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞進(jìn)行DNA分析性別鑒定 | |
D. | 胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體的遺傳物質(zhì)來自受體母畜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比徹底否定了融合遺傳這一觀點(diǎn) | |
B. | 驗(yàn)證分離定律應(yīng)選易于區(qū)分,且只由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀 | |
C. | 只有通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)才能驗(yàn)證某對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀的遺傳是否符合分離定律 | |
D. | 通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)可推測(cè)F1的配子比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療性克隆往往需要先獲得胚胎干細(xì)胞再誘導(dǎo)其分化 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞無論在體內(nèi)還是在體外都具有自我分化的潛能 | |
C. | 囊胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞也是胚胎干細(xì)胞的一種 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,理論上可以分化為各種細(xì)胞、組織和器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是① | |
B. | 圖中①中含有激素、血漿蛋白和各種營養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞等生存的直接內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 圖中①②③④中二氧化碳含量最低的是③ |
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