2．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖回答（1）至（2）題．

（1）當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)，可引起甲狀腺激素分泌增多，該激素作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱量．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）圖中①表示免疫系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫．

分析 分析題圖：①表示免疫系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞增殖分化，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）和記憶細(xì)胞；乙表示垂體分泌的促甲狀腺激素，能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素；丙表示神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：（1）當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)，可引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，提高細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱量．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，與神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)有關(guān)，故圖中①為免疫系統(tǒng)；B細(xì)胞受抗原刺激后分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫．
故答案為：
（1）傳入神經(jīng)   甲狀腺激素  反射弧
（2）免疫  記憶  降低

點評 本題結(jié)合圖解，考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識，要求考生掌握內(nèi)化境的理化性質(zhì)；識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及調(diào)節(jié)過程；能結(jié)合圖中信息答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)實驗證明瘦素可以抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減輕體重的效果．通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞特異性受體結(jié)合，調(diào)節(jié)攝食行為．圖A是瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程（局部示意圖），圖B是利用電流計測試人體反射弧中電位變化的模式圖．請回答下列問題：

（1）瘦素和下丘腦特異性受體結(jié)合后，可以促使下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞合成和分泌神經(jīng)遞質(zhì)，一方面使飽中樞的興奮性增強（增強/減弱）；同時又使攝食中樞的興奮性減弱（增強/減弱）．
（2）若圖A中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則此時突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)電位是負(fù)電位，g神經(jīng)元不能（能/不能）將信息傳遞到大腦皮層．
（3）刺激神經(jīng)細(xì)胞D，電流計會發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)；利用圖B裝置，分別在a側(cè)和b側(cè)給予適宜刺激，電流計指針出現(xiàn)的現(xiàn)象是在a側(cè)刺激，電流計偏轉(zhuǎn)2次，在b側(cè)刺激，電流計偏轉(zhuǎn)1次．
（4）圖B所示的反射弧不會出現(xiàn)在A圖中，理由是缺少感受器和效應(yīng)器，反射弧不完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述符合達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說的是（　　）
A．生活在地穴水井中的盲螈，因長期不用眼睛而失去了視覺
B．食蟻獸的長舌是由于對突變和基因重組產(chǎn)生的原材料進(jìn)行自然選擇的結(jié)果
C．鹿與狼之長期的生存斗爭中相互選擇，結(jié)果都發(fā)展了各自的特征
D．春小麥連年冬種可培養(yǎng)出冬小麥新品種，這是小麥種群基因頻率改變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因的堿基對突變，不一定會導(dǎo)致生物性狀的變異
B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C．同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體變異
D．基因突變和基因重組兩者都能夠產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗．相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．若X是RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入核糖核苷酸
B．若X含有T，而Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C．若Y是與核糖體結(jié)合的大分子，則管內(nèi)必須加入氨基酸
D．若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)還要加入其它RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：

（1）人類白化病致病基因在常 染色體上，其遺傳方式遵循基因分離定律．
（2）Ⅱ3的基因型是Aa．
（3）Ⅲ8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．
（4）Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是100%．
（5）若Ⅲ9和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個患病女孩的幾率為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某種物質(zhì)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是乙，判斷依據(jù)是乙中含有大液泡、葉綠體、細(xì)胞壁．
（2）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為溶酶體．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為①⑥⑨（填序號）．該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（4）若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜，能判斷細(xì)胞內(nèi)外的結(jié)構(gòu)是圖中的C（填標(biāo)號）．圖中a～d可以代表鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是a，若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)吸收沒有影響，說明受化學(xué)藥品影響的是細(xì)胞膜上運轉(zhuǎn)鈣離子的載體．
（5）丙圖中能表示氧進(jìn)入細(xì)胞方式的是b（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）下列有關(guān)教材中實驗材料的選擇，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實驗中選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

B．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體分布的實驗中都可選用黑藻葉片

C．觀察植物細(xì)胞吸水和失水可用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞更有利于觀察

D．探究不同條件下生物細(xì)胞呼吸方式的實驗中選用兼性厭氧型的酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）下列是組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．參與催化化學(xué)反應(yīng)的酶，其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．參與生命活動調(diào)節(jié)的激素，其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C．生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，則功能越復(fù)雜

D．高溫條件下蛋白質(zhì)失去生理功能，與其肽鍵斷裂有關(guān)

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