請回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題.
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,然后把裝片放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓。缓笥米笱鄢跨R里觀察,將物鏡降至接近玻片標(biāo)本1~2cm時(shí)停止.再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正.
 

(2)若圖①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清成正方形的排列緊密的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
(“左”或“右”)移動.若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目
 
.在明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物.為便于觀察,此時(shí)應(yīng)
 

(3)請分析表,回答有關(guān)問題.
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A人的口腔上皮細(xì)胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸.
吡羅紅甲基綠染色劑
DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色
的小顆粒
C馬鈴薯漿碘液溶液的顏色變化
①A組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈藍(lán)綠色.該實(shí)驗(yàn)的材料能否用綠色植物的葉肉細(xì)胞代替?
 
(能/否),原因是
 
.A組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是
 
,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使
 
,有利于DNA與染色劑結(jié)合.其操作流程為
 

②B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是
 

③C組實(shí)驗(yàn)鑒定的成分是
 
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是顯微鏡的使用方法,DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn),植物組織中脂肪和淀粉的檢測方法,梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)擦拭顯微鏡的鏡頭要用專門的擦鏡紙進(jìn)行擦拭;下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)側(cè)視玻片與物鏡之間的距離,不能用左眼朝目鏡里觀察;當(dāng)物鏡應(yīng)降低至距離玻片0.5cm左右
時(shí)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒,如果物鏡降至接近玻片標(biāo)本1~2cm時(shí)停止開始上升鏡筒,可能找不到物象.
(2)分析圖①可知,成正方形的排列緊密的細(xì)胞位于視野左側(cè),由于顯微鏡下的物象是倒像,因此如果要將觀察成正方形的排列緊密的細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)該向左移動玻片;圖②中甲乙屬于物鏡,且乙鏡頭長,因此放大倍數(shù)大,所以將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目會減少;在明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物,說明視野亮度太大,應(yīng)該改用平面反光鏡,縮小光圈以降低視野亮度.
(3)①因?yàn)榫G色植物的葉肉細(xì)胞含有葉綠體,里面有色素,會遮蔽實(shí)驗(yàn)中著色后的線粒體,因此不能用綠色植物的葉肉細(xì)胞代替人體口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體;觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.其操作流程為
取材-水解-沖洗-染色-觀察(制片).
②脂肪與蘇丹Ⅳ反應(yīng)呈現(xiàn)紅色,B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是紅色.
③淀粉遇碘變藍(lán)色,所以C組實(shí)驗(yàn)鑒定的成分是淀粉.
故答案為:
(1)鏡頭不能用紗布,要用擦鏡紙; 雙眼側(cè)視玻片與物鏡之間的距離;物鏡應(yīng)降低至距離玻片0.5cm左右
(2)左  少  改用平面反光鏡,縮小光圈
(3)①否   因?yàn)榫G色植物的葉肉細(xì)胞含有葉綠體,里面有色素,會遮蔽實(shí)驗(yàn)中的顏色   改變細(xì)胞膜的通透性   使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
取材-水解-沖洗-染色-觀察(制片)      ②紅色  ③淀粉
點(diǎn)評:對于顯微鏡的使用方法、觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體、觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布及植物組織中淀粉、脂肪檢測方法的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

同一個體的兩個細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同.其原因是(  )
A、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的tRNA種類不同
B、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mRNA堿基序列不同
C、這兩類細(xì)胞的核DNA不同
D、在這兩種蛋白質(zhì)合成過程中同一密碼子所決定的氨基酸不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程的說法正確的是( 。
A、該圖表示的過程有2種,RNA參與,分別是mRNA和tRVA
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了1000個分子的水,則該肽鏈中至少含有1002個O原子
D、細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,其中在層析液中溶解度最大的色素是(  )
A、色素1B、色素2
C、色素3D、色素4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

日本福島核泄漏,主要泄露的物質(zhì)為碘一131,該物質(zhì)一旦被人體吸入會引發(fā)甲狀腺疾病,引發(fā)甲狀腺激素偏低癥狀(簡稱“甲低”).傳言吃碘鹽、提前吃碘藥能有效保護(hù)不被核福射危害,因此在中國內(nèi)地出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象.下列說法不正確的是( 。
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細(xì)胞
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者
C、甲低患者代謝增強(qiáng)、耗氧量增加
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示基因型為AaBb某動物(兩對基因獨(dú)立遺傳)小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該動物體內(nèi)某器官在顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,從膜的成分分析,其原因主要取決于
 
種類.細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(2)由圖2推測,該動物是
 
性動物,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生種基因型的細(xì)胞.
(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的開始分離發(fā)生在圖2中
 
(填序號)細(xì)胞.若圖示的動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與基因型為Aabb個體交配后,后代正常的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次中都廣泛存在著相應(yīng)的信息交流.請回答下列有關(guān)問題:
(1)多細(xì)胞生物體內(nèi),細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)依賴于物質(zhì)和能量的交換、
 
的交流.
(2)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的興奮的傳遞過程中,具有重要作用的信息分子是
 
.在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,內(nèi)分泌腺之間進(jìn)行信息交流的信息分子是
 

(3)胰島B細(xì)胞與肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的信息分子能促進(jìn)肝細(xì)胞
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生命活動的
 
和生物種群的繁衍離不開信息的作用、傳遞.信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持
 
的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C、蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個體,因而能獨(dú)立進(jìn)行全部生命活動
D、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案