如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結構.a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題.(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達的是
 
(填字母)過程,a過程所需的酶有
 

(2)圖中含有核糖的有
 
(填數(shù)字);由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(3)該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個.
(4)若在AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此證明
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖中a表示DNA分子的復制過程;b表示轉(zhuǎn)錄過程;c表示翻譯過程;①是DNA;②是mRNA;③為核糖體,是翻譯的場所;④為氨基酸,合成蛋白質(zhì)的原料;⑤是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸.
解答: 解:(1)遺傳信息表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,即圖丙中的b、c過程;a是DNA分子復制過程,該過程需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)核糖是組成RNA的重要成分,圖中含有核糖的是②mRNA、③核糖體(主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA)和⑤tRNA.mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為一個密碼子,②中堿基序列為AUGGCUUCUUUC,對應的氨基酸序列為甲硫氨酸一丙氨酸一絲氨酸一苯丙氨酸.
(3)根據(jù)②中的A和U的數(shù)目可知該DNA片段中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸7個,因此該DNA片段第3次復制至少需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為23-1×7=28個.
(4)若在圖丙AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此證明一個密碼子由3個堿基(核糖核苷酸)組成.
故答案為:
(1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶
(2)②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸
(3)28
(4)一個密碼子由三個相鄰的堿基(核糖核苷酸)組成
點評:本題結合轉(zhuǎn)錄、翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場所及產(chǎn)物等基礎知識,能準確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱;掌握堿基互補配對原則的應用及DNA分子復制過程中的相關計算,能結合圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

含有164個N原子的150個氨基酸,形成了4個四肽,5個六肽和1個2條肽鏈構成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是( 。
A、150和150
B、139和25
C、139和11
D、150和25

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用水解法研究下列物質(zhì),水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是( 。
A、淀粉B、糖原C、纖維素D、乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥的食物鏈中,能量傳遞效率為10%~20%,則食蟲鳥增重一克,至少需要蚜蟲多少克?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示脫落酸對植物氣孔的張開度(氣孔一般是由兩個保衛(wèi)細胞組成的)的調(diào)節(jié)機制;圖乙表示
將某綠色植物放入一密閉容器,在保持一定溫度的情況下,給予不同條件處理時測得的密閉容器中
氧氣濃度持續(xù)變化曲線.請據(jù)圖回答.

(1)與光合作用有關的酶分布在
 

(2)A點條件下產(chǎn)生ATP的場所是
 

(3)出現(xiàn)CD段所示結果的原因是
 

(4)7分鐘時給植物添加CO2,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)NADP+含量將
 

(5)脫落酸受體的化學本質(zhì)是
 

(6)出現(xiàn)EF段所示結果的原因是
 

(7)給植物葉片噴灑脫落酸,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)RUBP的含量將
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中所示的細胞器A是
 
、B是
 
_.
(2)圖1中物質(zhì)a是
 
,它是在[]
 
_  部位產(chǎn)生的.
(3)實驗室中進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時間內(nèi),該植物進行光合作用的細胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
 
_.
(4)某研究小組設計實驗探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,實驗結果見圖2經(jīng)分析可以得出的結論是
 

(5)研究小組利用上述條件進一步設計實驗,證明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應.請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000?mol?m-2?s-1
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答胚胎工程方面的問題:
(1)應用胚胎工程技術可以培育出“試管牛”.試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、
 
、
 
以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程.
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結合,需要對精子進行處理,使其
 
.另外,培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和
 

(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞,常使用的激素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內(nèi)的化合物的敘述,正確的是( 。
A、酶是生物體產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的生物大分子
B、被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是儲存能量的淀粉或糖原
C、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物;R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關孟德爾“假說-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關敘述不正確的是( 。
A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗證做出的假說是否正確,孟德爾巧妙設計并完成了測交實驗
D、根據(jù)“成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案