某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮　　　　　　　　　　 (　　)

A．蒸餾水處理作為對照

B．配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液

C．嚴格控制無關變量

D．進行預實驗，確定實驗濃度范圍

 

A

探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，由于在正式實驗之前做了

預實驗，所以不必考慮用蒸餾水處理作為對照；在實驗之前，要進行預實驗，確定實驗

濃度范圍；實驗過程中，配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液作為自變量，嚴格控

制溫度、處理的時間等無關變量，遵循單一變量、對照原則。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數(shù)方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，        ，酵母菌呈“S”型增長。

(2）本實驗沒有另設對照實驗，原因是                        。該實驗是否需要重復實驗？          ，試解釋原因：                                          。

(3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是            。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是            。

(4）請你設計表格處理實驗數(shù)據(jù)。

(5)在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個研究實驗的課題。                                                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列有關微生物的實驗，回答問題：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”。

實驗材料：菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數(shù)方法：①血球計數(shù)板，帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細胞、微生物的計數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是：開始在資源和空間無限多的環(huán)境中，酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于                                ，酵母菌呈“S”型增長。

（2）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是                               。該實驗是否需要重復實驗？         ，試解釋原因                                       。

（3）在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是                           。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是                      。對于壓在小方格界線上的酵母菌，應當怎樣計數(shù)？                              。

（4）請你設計表格處理實驗的數(shù)據(jù)。

（5）在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：                                                                。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年黑龍江省慶安三中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”。實驗材料：酵母菌菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm ×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是：開始在資源和空間充裕的環(huán)境中，酵母菌呈“J"型增長，隨著時間的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增長。
（2）該實驗是否需要重復試驗？___________________，試解釋原因___________________。
（3）如果一個小方格內的酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是
_____________________________________________________________。
（4）若某同學用顯微鏡觀察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內酵母菌數(shù)量的平均值為13個。假設蓋玻片下培養(yǎng)液厚度為0.1mm，則10ml培養(yǎng)液中酵母菌個數(shù)約為_________________。
（5）試在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題___________________________________

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科目：高中生物 來源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系。
I．實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
II．計數(shù)與方法：
①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物計數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。
III．根據(jù)教材實驗和有關知識，回答下列問題：
（1）該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于             ，酵母菌呈“S”型增長。
（2）本實驗沒有必要另設置對照實驗，原因是                              。為提高實驗的準確性，實驗時應進行                                            。
（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                       。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是                      。壓在小方格邊線上的酵母菌計數(shù)方法                                      。
（4）在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題是：                                       。

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科目：高中生物 來源：2011年湖南省高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系。

I．實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。

II．計數(shù)與方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物計數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

 

III．根據(jù)教材實驗和有關知識，回答下列問題：

（1）該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于              ，酵母菌呈“S”型增長。

（2）本實驗沒有必要另設置對照實驗，原因是                               。為提高實驗的準確性，實驗時應進行                                             。

（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                        。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是                       。壓在小方格邊線上的酵母菌計數(shù)方法                                         。

（4）在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題是：                                        。

 

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