15．對(duì)下列各項(xiàng)對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的描述，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞中的細(xì)胞器只有線粒體才能合成多糖類物質(zhì)
B．組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
D．細(xì)胞中的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色體

分析 多糖的基本單位是葡萄糖，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，氨基酸脫水縮合形成肽鏈，再經(jīng)過盤曲折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；并非DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色體：如葉綠體和線粒體DNA、原核生物的DNA．

解答 解：A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，不能合成糖類，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能合成糖類，A錯(cuò)誤；
B、淀粉、糖原、纖維素屬于多糖，單體都是葡萄糖，B正確；
C、多肽鏈合成后還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上進(jìn)一步加工，才具有生物學(xué)活性；C錯(cuò)誤；
D、葉綠體和線粒體內(nèi)有少量DNA，它們并沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的有機(jī)物，意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．摩爾根在研究果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)一只突變的白眼雄果蠅，并運(yùn)用“假說-演繹法”證明了基因在染色體上，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：讓紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅作為親本，雜交產(chǎn)生的F1的雌雄果蠅均表現(xiàn)為紅眼；然后再讓F1的雌雄果蠅自由交配，發(fā)現(xiàn)F2的雄果蠅的表現(xiàn)型是紅眼、白眼，雌果蠅的表現(xiàn)型是紅眼．
（2）作出假設(shè)：摩爾根及其同事設(shè)想控制白眼的基因僅存在于X染色體上．
（3）演繹推理：摩爾根及其同事利用雜合紅眼雌果蠅設(shè)計(jì)了一次測(cè)交實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)用遺傳圖解的形式展示測(cè)交實(shí)驗(yàn)過程．（相關(guān)基因用B、b表示）
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：基因在染色上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是（　�。�
A．垂體，甲狀腺，全身細(xì)胞B．下丘腦，垂體，甲狀腺
C．垂體，全身細(xì)胞，甲狀腺D．下丘腦，甲狀腺，全身細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示生活在玫瑰上的薊馬（一種靠吸取植物汁液為生的昆蟲，每年可繁殖10多個(gè)世代，生長(zhǎng)季節(jié)往往呈“爆炸”性增長(zhǎng)）種群數(shù)量的年度和季度變化．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1937年8月至11月，薊馬的種群數(shù)量迅速增加，表現(xiàn)出“J”形增長(zhǎng)
B．圖中1936-1937年的環(huán)境容納量最小
C．可用標(biāo)志重捕法調(diào)查薊馬的種群密度
D．每年10月份薊馬種群中生殖前期個(gè)體數(shù)多于生殖后期個(gè)體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素（　�。�
A．脫落酸B．吲哚乙酸C．丙酮酸D．赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況．請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：
（1）據(jù)圖指出 A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式：
A是自由擴(kuò)散，B是協(xié)助擴(kuò)散，C是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）乙醇、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B．同地物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式
C．自然選擇是進(jìn)化的一個(gè)重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制
D．可遺傳的變異是生物進(jìn)化的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路正確的是（　�。�
A．利用淀粉、淀粉酶、本尼迪特試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響
B．利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘-碘化鉀溶液驗(yàn)證酶的專一性
C．利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對(duì)酶活性的影響
D．利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．酶都是以氨基酸為原料在核糖體上合成的
B．酶是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用
C．同一種酶只能存在于分化程度相同的活細(xì)胞中
D．胃蛋白酶在胃內(nèi)可多次發(fā)揮作用因而具有高效性

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