【題目】果蠅是XY型性別決定的生物,但果蠅X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,其存在著同源區(qū)段和非同源區(qū)段,如下圖所示。依照下圖,我們將果蠅的伴性遺傳分為伴X遺傳(基因僅位于上)、伴Y遺傳(基因僅位于上)和性染色體同源區(qū)段遺傳(基因位于上)。研究人員從世代連續(xù)培養(yǎng)的野生型直剛毛果蠅種群中分離出雌、雄各一只焦剛毛突變體,并進行了下表所示實驗,請分析回答下列問題:

P

F1

F2

實驗一

焦剛毛雌果蠅×野生型雄果蠅

均為直剛毛

直剛毛:焦剛毛=31

實驗二

焦剛毛雄果蠅×野生型雌果蠅

均為直剛毛

直剛毛:焦剛毛=31

1)摩爾根用果蠅作實驗材料證明了基因在染色體上,所研究的果蠅紅、白眼色遺傳方式屬于__________________,實驗所運用的科學(xué)研究方法是__________________。區(qū)段基因的遺傳特點是____________________________________

2)根據(jù)上表實驗結(jié)果可推測控制果蠅剛毛的基因可能位于__________________,請寫出如何通過對實驗一、二中的F2做進一步的性狀分析與判斷,并寫出判斷結(jié)果____________________________________。

3)研究人員為繼續(xù)研究遺傳規(guī)律,現(xiàn)有一只黑身白眼雄果蠅(rrXeY),選擇某雌果蠅與其進行雜交,若F1的實驗結(jié)果能夠驗證自由組合定律,則親本產(chǎn)生雌配子的基因型及比例是__________________,F1應(yīng)該出現(xiàn)___________種基因型,其中雄果蠅中黑身白眼出現(xiàn)的概率為______________。若利用眼色這對相對性狀通過一次雜交實驗來驗證伴性遺傳,可從F1中選擇基因型為_______________的個體進行雜交。

【答案】X遺傳 假說演繹法 沒有顯隱性之分,只在雄性中出現(xiàn) 性染色體同源區(qū)段或位于常染色體上 觀察統(tǒng)計F2中焦剛毛的性別比例。若實驗一中焦剛毛全部為雌性、實驗二中焦剛毛全部為雄性,則基因位于性染色體同源區(qū)段;若實驗一、實驗二中焦剛毛中雌雄比例為11,則基因位于常染色體上 RXERXerXErXe=1111 8 1/4 XEY×XeXe(XEXe)

【解析】

基因在染色的位置有以下可能:位于常染色體;位于X染色體的非同源區(qū)段;位于XY的同源區(qū)段;位于Y染色體的非同源區(qū)段,可假設(shè)控制剛毛性狀的基因為B、b。

1)摩爾根所研究的果蠅紅、白眼色的基因位于X染色體的非同源區(qū)段,其遺傳方式屬于伴X遺傳,實驗所運用的科學(xué)研究方法是假說演繹法。區(qū)段是Y染色體的非同源區(qū)段,其上基因的遺傳特點是沒有顯隱性之分,只在雄性中出現(xiàn)。

2)實驗一和實驗二為正反交實驗,子一代均為直剛毛,說明直剛毛為顯性性狀,正反交的子二代實驗結(jié)果相同,說明基因不在X染色體的非同源區(qū)段和Y染色體的非同源區(qū)段,可推測控制果蠅剛毛的基因可能位于性染色體同源區(qū)段或位于常染色體上,若要進一步判斷基因是在常染色體上還是在性的同源區(qū)段上,需要觀察統(tǒng)計F2中焦剛毛的性別比例。若基因位于常染色體上,則親本正反交的子一代均為Bb,實驗一、實驗二中子二代焦剛毛中雌雄比例為11;若基因位于性染色體同源區(qū)段,則實驗一中親本基因型為XbXb×XBYB,子一代基因型為XBXb、XbYB,子二代中焦剛毛全部為雌性,實驗二中親本基因型為XBXB×XbYb,子一代基因型為XBXb、XBYb,子二代中焦剛毛全部為雄性。

3)研究人員為繼續(xù)研究遺傳規(guī)律,現(xiàn)有一只黑身白眼雄果蠅(rrXeY),選擇某雌果蠅與其進行雜交,若F1的實驗結(jié)果能夠驗證自由組合定律,則雌性親本基因型應(yīng)為RrXEXe,應(yīng)產(chǎn)生四種數(shù)量相等的雌配子,即RXERXerXErXe=1111,雌雄配子隨機結(jié)合后,F1應(yīng)該出現(xiàn)2×4=8種基因型,其中雄果蠅中黑身白眼(rrXeY)出現(xiàn)的概率為1/2×1/2=1/4。若利用眼色這對相對性狀通過一次雜交實驗來驗證伴性遺傳,可從F1中選擇基因型為XEY×XeXeXEXe的個體進行雜交。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某二倍體生物正在正常分裂的細胞(①~⑧指染色體編號),該細胞分裂方式及等位基因Aa在染色體上的分布情況可能是(

A.有絲分裂,Aa位于②和⑥上

B.減數(shù)分裂,A、a位于⑦和⑧上

C.有絲分裂,A位于①上、a位于②上

D.減數(shù)分裂,只有A位于①和⑤上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中存在這樣-一種現(xiàn)象:小麥、玉米在即將成熟時,如果先經(jīng)歷一段時間的干熱之后,又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上提前發(fā)芽。請結(jié)合相關(guān)資料回答下列問題:

1)上述現(xiàn)象中導(dǎo)致種子提前萌發(fā)的主要原因與_____________(填激素名稱)的降解有關(guān)。寫出合成該激素的常見部位_______(寫出兩種即可)。

2)為研究該激素對種子萌發(fā)的影響,某生物課題研究組進行了以下實驗:

①選取品種、生理狀態(tài)、大小等均相同的飽滿種子若干,平均分為甲、乙、丙三組;

②甲組用_____________浸泡處理,乙組用激素的合成抑制劑浸泡處理,丙組用人工合成的激素浸泡處理,其他處理條件相同且適宜。

③一段時間后測定種子的活力指數(shù)和α -淀粉酶的活性,結(jié)果如圖1、圖2所示。

據(jù)此推測,激素可以______________(填“促進”或者“抑制”) α-淀粉酶合成,該酶通過__________________,為種子萌發(fā)過程中的細胞呼吸提供物質(zhì)來源。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是種群數(shù)量特征的概念模型,以下分析正確的是(

A.種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢

B.春節(jié)前后,我國南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①②

C.預(yù)測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④,進而影響種群數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某哺乳動物的細胞分裂圖像,乙為該細胞分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的部分曲線圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是(


A.甲圖細胞發(fā)生的變異是基因突變,細胞中含有兩個四分體

B.若發(fā)生有絲分裂,則乙圖Ⅰ和Ⅱ時期中,細胞內(nèi)都存在A基因

C.乙圖中曲線變化可表示減數(shù)分裂某段時期染色單體數(shù)的變化

D.若乙圖表示產(chǎn)生精原細胞的分裂過程中染色體組的數(shù)目變化,則a值為1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人類文明的發(fā)展進程中,不斷遭受到病毒的侵襲,病毒與癌癥的發(fā)生密切相關(guān),如宮頸癌、肝癌、鼻咽癌均可由病毒致癌因子引起。近年來科學(xué)家在癌癥免疫治療方面取得突破性進展,研究發(fā)現(xiàn),T細胞膜上CTLA-4分子和PD-1蛋白與防止T細胞失控有關(guān),防止過度活躍的免疫系統(tǒng)對機體造成傷害。請回答下列問題:

1)不同類型的病毒侵染不同部位的細胞,如:EB病毒侵染鼻咽部細胞、人乳頭瘤病毒侵染宮頸細胞,而不侵染其他細胞,原因是_________________。若某人已出現(xiàn)宮頸癌病變,要診斷其是否由人乳頭瘤病毒引起,請從免疫學(xué)角度提供一種診斷方法____________________。

2)正常情況下,當(dāng)T細胞膜表面的受體識別到抗原信號后,T細胞表面的CD28分子與抗原呈遞細胞的B7分子結(jié)合,T細胞被激活,進行增殖分化形成____________________,同時被激活后的T細胞會表達CTLA-4CTLA-4CD28結(jié)構(gòu)相似,可避免免疫過強。某些種類的癌細胞能召集大量的Treg細胞進入腫瘤中,Treg細胞能持續(xù)性地表達CTLA-4,請推測癌細胞的這種保護機制是____________________

3)癌細胞膜上的PD-L1能與PD-1結(jié)合,從而誘導(dǎo)T細胞過早地終止免疫程序。在藥物開發(fā)過程中,科學(xué)家推測:若阻止PD-1的作用,可以激活免疫系統(tǒng)攻擊癌細胞(如圖)。請你設(shè)計實驗證明上述推測,以癌癥患病程度相同的小鼠為實驗材料簡要寫出實驗思路:________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】今春,一場新型冠狀病毒肺炎疫情突如其來。由于病毒傳染性強,傳播速度快,迅速在全國各地蔓延,造成了極大的危害,影響了14億人的生活。新型冠狀病毒侵入人體后,人體的免疫過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.細胞①為T細胞B.細胞④為記憶細胞

C.細胞②可分裂分化形成細胞③D.圖中的“某物質(zhì)”為抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程如圖所示,下列敘述不正確的是(

A.曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

B.吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積,提高了凈化效果

C.植物浮床能吸收水體中的氮、磷等,減少水體富營養(yǎng)化

D.增加水體透明度,能進一步恢復(fù)水體中水草的生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞代謝過程中會產(chǎn)生異常蛋白,異常蛋白積累會引起細胞凋亡。癌細胞內(nèi)存在清除異常蛋白的機制,其過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.蛋白酶體清除異常蛋白需要消耗水分子

B.蛋白酶體清除異常蛋白不受細胞呼吸的影響

C.蛋白酶體有識別泛素和催化蛋白質(zhì)水解的功能

D.特異性降低蛋白酶體活性可用于癌癥的治療

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案