A. | 種群的增長速率逐步降低 | |
B. | 達到K值時種群增長率為零 | |
C. | 種群增長受自身密度的影響 | |
D. | 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型 |
分析 在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,而在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力的存在,種群增長曲線最終呈“S”型.“S”型曲線增長速率:開始時,種群的增長速率為0;種群數(shù)量在0~$\frac{K}{2}$之間時,種群的增長速率不斷增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時,種群增長速率最大;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時,受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長速率在減小;種群數(shù)量為K時,種群的增長速率為0,種群數(shù)量到達最大值(K值).
解答 解:A、在種群的“S”型曲線中,種群的增長速率是先增大后降低,A錯誤;
B、當達到環(huán)境所能容納的最大值,即K值時,出生率與死亡率相等,種群的增長率為零,B正確;
C、當種群自身密度過大時,種內斗爭加劇,影響種群的增長,C正確;
D、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于環(huán)境阻力,生物的種群增長曲線最終呈“S”型,D正確.
故選:A.
點評 本題考查種群數(shù)量的變化曲線,重點考查種群數(shù)量增長的“S”型曲線,要求考生識記“S”型曲線形成的原因,理解和掌握種群“S”型增長曲線中增長速率的變化情況,并能對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ型糖尿病患者可能是胰島B細胞發(fā)生功能障礙 | |
B. | 甲飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平 | |
C. | 乙患Ⅰ型糖尿病 | |
D. | 丙的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是一種特殊的無絲分裂 | |
B. | 在形成有性生殖細胞的過程中發(fā)生 | |
C. | 染色體復制2次,細胞分裂2次 | |
D. | 分裂的結果必定是形成4個生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
2C | 2C~4C | 4C | |
對照組 | |||
實驗組(16ug/mL) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于XY型性別決定的生物,XY(♂)個體為雜合子,XX(♀)個體為純合子 | |
B. | 女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因一定是由父方遺傳來的 | |
C. | 人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無它的等位基因B | |
D. | 一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的外孫女的概率是0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫不影響植物細胞對礦質離子的吸收 | |
B. | 不同植物對同種礦質離子的吸收速率相同 | |
C. | 適當松土有利于植物根對礦質離子的吸收 | |
D. | 不同植物吸收礦質離子種類和數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程中,下列行為在細胞中不能發(fā)生的是
A.基因的選擇性表達 B.DNA的半保留復制
C.同源染色體的分離 D.姐妹染色單體的分開
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