分析 1、在植物組織培養(yǎng)時(shí),通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.因此從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比;由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株,這也說明成熟花粉細(xì)胞具有全能性.
2、通常選擇植物單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染成紅色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色,顏色是藍(lán)黑色.
解答 解:(1)一般來說選用單核期期的花粉可提高成功率,單核期之前,花藥質(zhì)地幼嫩,容易破碎;單核期之后,花瓣開始松動(dòng),消毒困難;選擇花藥時(shí)一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的染色劑是醋酸洋紅溶液和焙花青-鉻釩溶液;為了挑選到單核期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾,盛開的或略微開放的花,都不宜選作實(shí)驗(yàn)材料.
(2)上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(3)鑒定其中是否含有尿素分解菌,可用酚紅指示劑,即在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌;鑒定其中是否含有纖維素分解菌,可用剛果紅染料,即在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
(4)在培養(yǎng)過程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng),如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落,說明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備.
故答案為:
(1)醋酸洋紅法 單核 完全未開放
(2)愈傷組織
(3)酚紅 剛果紅
(4)設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng) 空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落
點(diǎn)評 本題結(jié)合通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑圖解,考查植物組織培養(yǎng)、土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程;識(shí)記土壤中微生物的鑒定方法;識(shí)記PCR技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板 | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔 | |
C. | 變形蟲對食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān) | |
D. | 若線粒體受損傷,會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 分析 |
A | 組織中脂肪的鑒定 | 脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 |
B | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 鹽酸作用:解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 |
C | 調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度 | 可采用標(biāo)志重捕法 |
D | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) | 證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
A. | 組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 | |
C. | 調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況 | 細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況 | |
① | 能生長 | 能生長 |
② | 能生長 | 不能生長 |
③ | 不能生長 | 能生長 |
A. | ①是c;②是b;③是a | B. | ①是a和b;②是a;③是b | ||
C. | ①是a和b;②是b;③是a | D. | ①是c;②是a;③是b |
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