A. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) | |
C. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T 2噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
D. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T 2噬菌體的DNA是用 32P直接標(biāo)記的 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是發(fā)生了基因重組,A錯(cuò)誤;
B.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì),格里菲思實(shí)驗(yàn)只是說(shuō)明了S型菌含有某種“轉(zhuǎn)化因子”,B錯(cuò)誤;
C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),C正確;
D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中,先用含有放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,然后讓上述的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,得到DNA有32P標(biāo)記的噬菌體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;熟練掌握該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種有機(jī)物加入某種酶后在0~80℃的環(huán)境中,有機(jī)物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關(guān)系圖.依圖判斷,在0~80℃環(huán)境中,酶的活性變化曲線(pH 適宜)合理的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每一種生物都被多種生物捕食 | B. | 每一種動(dòng)物可以吃多種植物 | ||
C. | 有很多互有聯(lián)系的食物鏈 | D. | 每一種生物都只位于一條食物鏈上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中 | B. | 隨細(xì)菌解體而消失 | ||
C. | 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 | D. | 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色煙草花葉病毒可觀察到DNA和RNA的分布 | |
C. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
D. | 脫氧核苷酸單鏈上的兩相鄰堿基通過(guò)“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”相連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2號(hào) | B. | 3號(hào) | C. | 4號(hào) | D. | 3號(hào)或4號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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