【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.由①×②到③，再到⑤過程中，只是發(fā)生了基因重組
B.由③到⑥過程中，發(fā)生了非等位基因之間自由組合
C.由③到⑥與由④到⑤過程中，都會用到秋水仙素，但作用不同
D.用③培育出④過程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)

【答案】D
【解析】解：A、由①×②到③，再到⑤過程中，除發(fā)生基因重組外，還有可能發(fā)生基因突變，A錯誤；
B、由③到⑥過程，是秋水仙素處理幼苗或者種子使染色體加倍，改過程不涉及減數(shù)分裂，沒有非等位基因之間自由組合，B錯誤；
C、由③到⑥與由④到⑤過程中，都會用到秋水仙素，且作用相同，都是秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體含量加倍．C錯誤；
D、用③培育出④過程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡，③④表示觀察時物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是

　

A. 觀察物像丙時應(yīng)選用甲中②④組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D. 若圖丙觀察到的細胞是位于圖乙右上方的細胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組在課外進行了“池塘中的微小生物”的探究活動。在顯微鏡的視野中，他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物

(1)甲細胞與丁細胞的本質(zhì)在于甲具有_______________________________。

(2)具有細胞壁的生物有_________________；能進行光合作用的有_____________。

(3)圖丁細胞中①是________，②是________。

(4)乙細胞與丁細胞相比，二者都具有________、____________、____________。

(5)在視野中，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周圍，其原因可能是___________________。

(6)在顯微鏡下看到的丁細胞結(jié)構(gòu)如圖所示，實際的鞭毛位置應(yīng)該在______(選填“左側(cè)”或“右側(cè)”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實例能證明微量元素是生命活動所必需的

A. Mg是葉綠素的組成成分

B. 哺乳動物血液中Ca2＋含量太低會抽搐

C. 培養(yǎng)在含Mn的全素培養(yǎng)液中的植株正常生長

D. 油菜缺少B時只開花不結(jié)果，而不缺B時既開花又結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因a占l%．下列推斷正確的是（ ）

A.個體2的基因型是EeXAXa
B.個體7為甲病患者的可能性是
C.個體5的基因型是aaXEXe
D.個體4與2基因型相同的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于同源染色體的敘述確切的是 （ ）

A. 由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體 B. 一條來自父方，一條來自母方的染色體

C. 形狀大小完全相同的染色體 D. 在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 小分子物質(zhì)和離子都通過自由擴散進入細胞內(nèi)

B. 物質(zhì)可通過主動運輸進入和排出細胞

C. 葡萄糖進入紅細胞的驅(qū)動動力是ATP

D. 細胞間的信息交流與胞吐作用沒有聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動物成熟紅細胞中血紅蛋白的分析，錯誤的是

A. 血紅蛋白變性是由于肽鍵斷裂造成的

B. 某些蛋白質(zhì)能參與血紅蛋白的形成過程

C. 成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成

D. 血紅蛋白分子發(fā)生氨基酸替換可能引起疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人群中哪類病的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律(　　)

A. 單基因遺傳病 B. 先天性疾病

C. 傳染病 D. 染色體異常遺傳病

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