圖中改變坐標(biāo)，曲線的變化最大的是（　�。�
A、①將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”，縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率”
B、②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度”
C、③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D、④將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH”
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,酶的特性,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：①表示在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合速率不再加快．②表示在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，呼吸強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，呼吸強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，呼吸強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．③表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目加倍一次，減半一次．④表示在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，當(dāng)溫度低于最適溫度，酶活性隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，酶活性隨溫度的增加而減弱．
解答： 解：A、運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度的關(guān)系為：在一定范圍內(nèi)，運(yùn)輸速率隨物質(zhì)濃度的增大而加快．當(dāng)物質(zhì)濃度增大到一定的值，運(yùn)輸速率不再加快，符合圖①的曲線變化，A正確；
B、呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系為：在一定范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的增加而加強(qiáng)．當(dāng)O2濃度增大到一定的值，呼吸強(qiáng)度不再增強(qiáng)，不符合②的曲線變化，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第二次分裂過程中染色體數(shù)目加倍一次，減半一次，符合③的曲線變化，C正確；
D、酶活性與pH的關(guān)系為：在最適pH下酶的活性最強(qiáng)，當(dāng)pH低于最適pH，酶活性隨pH的增加而加強(qiáng)，當(dāng)pH高于最適pH，酶活性隨pH的增加而減弱，符合④的曲線變化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，考查了呼吸作用與溫度的關(guān)系，酶活性與溫度、pH的關(guān)系，光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系等各種曲線圖模型．考查了學(xué)生獲取信息（識(shí)圖）的能力、析圖能力，分析和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確的是（　�。�
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、在成人心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高光強(qiáng)、高溫和高氧分壓的條件下，高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于水稻．從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，從而提高水稻的光合效率．下列說法不正確的是（　�。�
A、在此過程中會(huì)用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體等工具
B、此技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合，可以快速獲得純合子，縮短育種周期
C、Ppc基因?qū)胧芫咽谴思夹g(shù)的關(guān)鍵，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的
D、此項(xiàng)技術(shù)是否成功必須測(cè)定轉(zhuǎn)基因植株與對(duì)照植株同化二氧化碳的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、用花生子葉做脂肪的鑒定，需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，裝片制作的步驟是解離、染色，漂洗、制片
C、可以用重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生量
D、探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的（　�。�
A、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降．由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（　�。�
A、既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素
B、增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺
C、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B、脂肪分子中氫的相對(duì)含量比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D、組成RNA和DNA元素的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（　�。�
A、維持高等動(dòng)物第二性征
B、是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì)
C、減少體內(nèi)熱量散失，維持體溫恒定
D、催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機(jī)體抵御寒冷天氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）圖甲可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．黑藻葉肉細(xì)胞B．藍(lán)藻細(xì)胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D．洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞
E．乳酸菌F．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
（2）甲乙兩圖中都缺少的細(xì)胞器是
 
，其內(nèi)部含有多種水解酶．構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．圖中①⑩兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中①增加膜面積是通過
 
．
（3）大腸桿菌與甲乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者
 
．
（4）若乙是人的骨骼肌細(xì)胞，不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（5）若乙為某小鼠的癌細(xì)胞，具有氯霉素抗性．將無氧霉素抗性的小鼠成熟體細(xì)胞核取出，注入去核的乙細(xì)胞中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能在含有氯霉素的培養(yǎng)基中無限分裂．該實(shí)驗(yàn)說明氯霉素抗性基因位于
 
（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）

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