下列生物性狀的遺傳,遵循孟德爾遺傳定律的是
A.藍(lán)藻大多數(shù)性狀的遺傳 B.人類某些由線粒體DNA控制的性狀遺傳
C.月季無性繁殖過程中性狀的遺傳 D.酵母菌有性生殖過程中大多數(shù)性狀的遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
利用小鼠制備抗羊紅細(xì)胞的單克隆抗體,回答下列有關(guān)問題:
(1)取相應(yīng)B細(xì)胞前必需先給小鼠注射 ,形象地說先“打針”,否則失敗。
(2)誘導(dǎo)融合的兩種細(xì)胞名稱及作用: ——產(chǎn)生抗體;骨髓瘤細(xì)胞一一 。
(3)誘導(dǎo)融合與原生質(zhì)融合的不同方法: 。
(4)兩次篩選的目的及方法:
①在特定的 培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基上未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有融合的 細(xì)胞才能生長(zhǎng)。
②經(jīng)①篩選后的細(xì)胞并非都是能分泌所需抗體的細(xì)胞,需經(jīng) 培養(yǎng)和 檢測(cè),經(jīng)多次篩選后就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(5)兩種培養(yǎng)提取場(chǎng)所:
①體外培養(yǎng)一一細(xì)胞培養(yǎng)液提取。
②體內(nèi)小鼠腹腔中培養(yǎng)一一小鼠腹水中提取。
(6)優(yōu)點(diǎn): 強(qiáng), 高,并可大量制備。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西來賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—?jiǎng)游锞?xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中形成了4個(gè)四分體,則次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次是
A.4、8、8 B.2、4、8 C.8、16、16 D.8、0、8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
小王同學(xué)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片后拍攝了以下照片,圖中所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期的是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的 B.基因在體細(xì)胞染色體上的成對(duì)存在
C.受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合 D.配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
嚴(yán)寒冬天,利用溫室種植蔬菜,下列措施錯(cuò)誤的是
A.及時(shí)擦干溫室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光減弱影響光合作用
B.提高室內(nèi)溫度并保持恒定,以提高蔬菜有機(jī)物的積累量
C.適當(dāng)增加光照時(shí)間以補(bǔ)充冬季陽光不足
D.增施有機(jī)肥,有利于提高二氧化碳濃度以增加光合作用強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一組是有氧呼吸過程所進(jìn)行的
A.①③④⑤ B.②④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是( )
A.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有一半患病
C.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
D.表現(xiàn)正常的夫妻,性染色體上也可能攜帶致病基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
在馬拉松長(zhǎng)跑中,運(yùn)動(dòng)員骨骼肌肌纖維所消耗的能量主要來自( )
A.葡萄糖的有氧分解 B.丙酮酸的水解
C.無氧呼吸 D.磷酸肌酸轉(zhuǎn)移
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