12．如圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野，下列表述正確的是（　�。�
A．要測(cè)量該細(xì)胞的長度，需旋轉(zhuǎn)物鏡
B．若視野中物像不清晰，不會(huì)造成測(cè)量誤差
C．在不同放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長度不相同
D．物鏡從10×換為40×，圖示測(cè)微尺每小格所代表的長度變小

分析 測(cè)微尺在目鏡上，在不同放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長度不變，要測(cè)量該細(xì)胞的長度，不需移動(dòng)裝片，要轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，即使視野中物像清晰，也存在測(cè)量誤差．

解答 解：A、測(cè)微尺在目鏡上，圖示顯示測(cè)微尺不在保衛(wèi)細(xì)胞的測(cè)量位置上，因此需要旋轉(zhuǎn)目鏡，A錯(cuò)誤；
B、若視野中物像不清晰，會(huì)造成測(cè)量誤差，B錯(cuò)誤；
C、在不同同放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長度相同，C錯(cuò)誤；
D、放大倍數(shù)越大，測(cè)微尺每小格所代表的長度變小，因此物鏡從10換為40，圖示測(cè)微尺每小格所代表的長度變小，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)微尺的特點(diǎn)和使用方法，影響測(cè)量誤差的因素，對(duì)測(cè)微尺的特點(diǎn)和使用方法的理解是解題的關(guān)鍵，本題的難點(diǎn)在于對(duì)測(cè)微尺存在知識(shí)盲區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某單位組織體檢，彩超提示甲、乙、丙三人甲狀腺回聲異常，醫(yī)生建議三人做有關(guān)甲狀腺的進(jìn)一步檢查．如圖是三人驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖（T3由T4脫碘產(chǎn)生，T3和T4均反映甲狀腺功能，圖中數(shù)據(jù)單位已略去，相同項(xiàng)目的單位均一致）．請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）正常人甲狀腺激素（T4）的分泌受垂體分泌的TSH直接調(diào)節(jié)．當(dāng)血液中的T4含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素．
（2）通常采取抽取血樣的方法來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)三大特點(diǎn)中的通過體液運(yùn)輸．驗(yàn)血報(bào)告單顯示丙體內(nèi)甲狀腺激素水平偏低、促甲狀腺激素水平偏高，推測(cè)其可能病變的器官是甲狀腺．
（3）甲的TPO含量高，醫(yī)生懷疑其患橋本氏病，TPO攻擊自身甲狀腺細(xì)胞，會(huì)使甲狀腺細(xì)胞損壞，最終導(dǎo)致甲狀腺功能低下．甲狀腺細(xì)胞的損傷除了由抗體引起外，還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān)，由此判斷橋本氏病是體液免疫和細(xì)胞免疫免疫異常引起的疾�。�
（4）為驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)取生長狀況相同的雄鼠兩只，一只每天飼喂不含碘的食物，另一只每天飼喂等量的含碘食物，分別置于0℃和25℃環(huán)境中飼養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素的水平．請(qǐng)指出上述方案的不足之處：
①樣本數(shù)量過少；②兩只鼠所飼養(yǎng)的環(huán)境溫度不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能將小白鼠致死的肺炎雙球菌的類型是（　�。�
①R型活細(xì)菌
②S型活細(xì)菌
③加熱殺死后的S型細(xì)菌
④R型活細(xì)菌+加熱殺死后的S型細(xì)菌．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某男子患血友病，他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，可能存在（　　）
A．兩個(gè)Y染色體，兩個(gè)血友病基因
B．一個(gè)X染色體，一個(gè)Y染色體，一個(gè)血友病基因
C．兩個(gè)X染色體，兩個(gè)血友病基因
D．一個(gè)Y染色體，沒有血友病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌，原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島β細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加
等體積（等量）生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見下表．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖，并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢(shì)的曲線圖．（4分）
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
（4）胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生（抗體1/抗體2）抗體1消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器
B．結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C．沒有核膜的細(xì)胞在吸收葡萄糖時(shí)，消耗的能量是由線粒體提供的
D．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，能在葉綠體中相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．心排血量不變，血管管徑變小，則收縮壓也會(huì)相應(yīng)降低
B．動(dòng)脈血壓突然降低時(shí)，引起副交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，動(dòng)脈血壓回升
C．心舒期血液向外周流動(dòng)的速度減慢，則舒張壓降低
D．主動(dòng)脈的彈性回縮在心舒期能繼續(xù)推動(dòng)血液前進(jìn)，是形成舒張壓的動(dòng)力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法，正確的是CD（多選）
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次
B．環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生
C．進(jìn)化過程中，隔離是新物種形成的必要條件
D．辛普森指數(shù)越大，生物多樣性程度越高
（2）測(cè)定該基因序列可為生物進(jìn)化提供生物化學(xué)/遺傳學(xué)/分子水平證據(jù)．圖1顯示A、B、C、D四種雜草X1基因的核苷酸序列多樣性．據(jù)圖推測(cè)，A與其他物種的親緣性由近及遠(yuǎn)的順序是BDC．
某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲，至1967年中期停用，圖1是五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線．B表示殺蟲劑抗性基因，H表示野生敏感型基因．
（3）在BB基因型頻率達(dá)到峰值時(shí)，BH、HH基因型頻率分別為4%和2%，此時(shí)B基因的頻率為96%．
（4）1969年中期BB基因型幾近消失，表明在不再使用殺蟲劑的環(huán)境條件下，BB基因型幼蟲比HH基因型幼蟲的生存適應(yīng)能力低．
（5）該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑．預(yù)測(cè)未來種群中，最終頻率最高的基因型是HH，原因是在不使用殺蟲劑環(huán)境下，持續(xù)的選擇作用使B基因頻率越來越低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．成年人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞（　�。�
A．基因表達(dá)相同B．遺傳信息相同C．mRNA種類相同D．蛋白質(zhì)種類相同

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