10.圖甲表示小鼠上皮細胞一個細胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細胞分裂期).圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和DNA含量.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)用圖甲中所示字母與箭頭表示一個完整的細胞周期G1→S→G2→M.
(2)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細胞,可見由細胞兩極的中心體發(fā)出星射線.在M期,染色單體的消失發(fā)生在后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在前、中期.
(3)圖乙中細胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細胞,右側(cè)峰值表示圖甲中的G2和M期細胞.
(4)若向小鼠上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細胞立刻被抑制,而處于其他期的細胞不受影響.現(xiàn)測得小鼠腸上皮細胞周期各階段時間如表所示:
分裂時期分裂間期分裂期合計
G1SG2M
時長(h)3.47.92.21.815.3
預(yù)計加入過量胸苷約7.4h后,細胞都將停留在S期.

分析 分析甲圖:圖甲表示小鼠腸上皮細胞一個細胞周期的4個階段(Gl期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細胞分裂期).
分析乙圖:圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和DNA含量,其中DNA含量為2的細胞應(yīng)處于G1期;DNA含量為2~4的細胞應(yīng)處于S期;DNA含量為4的細胞應(yīng)處于G2期和M期.

解答 解:(1)一個完整的細胞周期包括分裂間期(又分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期),可表示為G1→S→G2→M.
(2)小鼠為動物,動物細胞有絲分裂前期,由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體.有絲分裂后期,著絲點分裂,染色單體消失;M期中的前期和中期,細胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2.
(3)圖乙中,左側(cè)峰值表示細胞中DNA含量為2,包括G1的細胞;右側(cè)峰值表示細胞中DNA含量為4,包括G2和M期細胞.
(4)若S期剛結(jié)束時加入過量胸苷,要使所有細胞都停留在S期,需要時間為2.2+1.8+3.4=7.4h.
故答案為:
(1)G1→S→G2→M 
(2)中心體    后   前、中
(3)G1 G2和M   
(4)7.4

點評 本題結(jié)合圖表,考查細胞有絲分裂不同時期的特點及細胞周期,要求考生識記細胞周期的概念及階段;識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析圖表,并結(jié)合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答:

根據(jù)題意,判斷甲病的遺傳方式是

A.常染色體顯性遺傳

B.常染色體隱性遺傳

C.伴X染色體顯性遺傳

D.伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某小組的同學進行了“生長素類似物2,4-D對扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實驗
(1)該實驗的假設(shè)為適宜濃度的2.4-D可以促進扦插的枝條生根
方法是:以10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列濃度(如示意圖丙操作),從1號燒杯中取1mL至2號燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號中,以此類推),對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還有移去1mL,該操作遵循了對照實驗的等量原則.另取一燒杯,注入等量的不含2,4-D溶液作對照.將扦插枝條小段吸干水分后,各放入若干段,加蓋后置于25℃黑暗中培養(yǎng)一定的時間.燒杯加蓋的目的是防止水分的揮發(fā)影響溶液濃度.
(2)表為該小組實驗數(shù)據(jù)記錄表.由數(shù)據(jù)可知,抑制生根的濃度是10-8mol/L.
2,4-D濃度(mol/L)010-1210-1110-1010-910-8
生根平均值(mm)8.09.415.120.317.37.3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題.
(1)為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中,常用的載體是Ti質(zhì)粒.
(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用限制性內(nèi)切酶(限制酶)進行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A

(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為重組DNA.
(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細胞,利用植物細胞具有的全能性進行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中篩選(選擇)出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是C
A.淀粉B.脂類C.蛋白質(zhì)D.核酸
(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的抗病性狀是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:

(1)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng),出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是減少產(chǎn)熱,維持體溫恒定,若此時穿衣太少,還會出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(2)寒冷環(huán)境下人體調(diào)節(jié)體溫平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(3)動物實驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經(jīng)部位.
(4)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量(>或<或=).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖乙所示.

(1)10klx光照強度時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體,在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì).此時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度.
(2)若此時圖甲植物光照強度為5klx,則1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為100mL.若此狀態(tài)下植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.7(呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值),那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收65mL CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖(●表示某種物質(zhì),顆粒多少表示濃度大。畵(jù)圖分析錯誤的是( 。
A.①具有識別作用B.②為磷脂雙分子層C.③為蛋白質(zhì)D.●為水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示利用某種細菌中提取的抗蟲基因培養(yǎng)抗蟲玉米的大致過程.請回答下列問題:

(1)A過程所需的酶是限制酶和DNA連接酶.構(gòu)建重組質(zhì)粒時,將抗蟲基因連接到Ti質(zhì)粒的
T-DNA上.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的方法是Ca+處理法.圖中D過程的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)圖中重組質(zhì)粒,除了含有目的基因外,還必須有啟動子、終止子、標記基因和復(fù)制原點;培育轉(zhuǎn)基因玉米成功的標志是玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀(玉米細胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白).
(3)E過程需要運用植物組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)過脫分化和再分化過程最終形成植株,其依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( 。
A.細胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外

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