11．加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨立的小島組成．1835年，達爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種，如圖表示這13種地雀之間的進化關(guān)系．

（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進化而來的．
（2）每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小島上．每一種地雀喙
的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果．該因素在地雀的進化過程中起到了自然選擇的作用．
（3）由于各小島彼此獨立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著地理隔離．在長期的進化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的有利變異，從而彼此之間逐漸形成生殖隔離，最終形成了地雀新種．
（4）若某個小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個體稱為種群．這是生物進化的基本單位．

分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：（1）分析題圖可知，加拉帕戈斯群島不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進化而來的．
（2）不同的小島上的地理環(huán)境不同，食物來源不同，對分不用不同小島上的鳥的突變進行了不同的選擇，使得每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異．
（3）由于各小島彼此獨立，生活在這些小島上的原始地雀由于地理障礙不能進行基因交流，即存在地理隔離；在長期的進化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成生殖隔離，最終形成了新物種．
（4）一定區(qū)域內(nèi)所有同種生物個體的總和稱為一個種群．若某個小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個體稱為種群，種群是生物進化的單位．
故答案為：
（1）南美洲地雀　        
（2）食物        自然選擇
（3）地理　      生殖　      
（4）種群　       基本單位

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，掌握物種形成的環(huán)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．對許多動、植物的細胞核中的DNA含量進行連續(xù)地測定，得出如圖甲曲線：

（1）圖中a-b段相當于乙圖的圖C；該時期細胞內(nèi)發(fā)生的變化是完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細胞有適度生長．
（2）染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時期是乙圖中的圖A．染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖D．
（3）乙圖中c點處表示分裂末期，此時細胞將消失的是染色體和紡錘體．
（4）動物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成和中心體有關(guān)（細胞器），動物細胞與植物細胞分裂過程的不同點是紡錘體的形成方式和細胞一分為二的方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．完成下列填空：

（1）判斷A、B兩圖中屬于原核細胞的是A，屬于真核細胞的是B．判斷的主要依據(jù)為A無以核膜為界限的細胞核，而B有．
（2）A、B兩細胞的相似之處為都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA．由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性．
（3）A、B兩細胞的不同之處有A無核膜、染色體，而B有；A只有核糖體，而B還有其他復(fù)雜的細胞器．由此可知，兩種細胞存在差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)入油菜葉片細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）選用圖中的ClaI限制酶處理兩個基因后，再用DNA連接 酶處理，得到A、D（填圖中字母）端相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入如圖所示質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達載體（重組質(zhì)粒），并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．
（3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞．該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA，再利用融合基因的DNA片段設(shè)計引物進行擴增．對擴增結(jié)果進行檢測，可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．20世紀八十年代，科學(xué)家進行了酶分子定向進化的相關(guān)育種研究并取得了巨大進展，這種定向進化技術(shù)是模擬自然進化過程，在體外進行酶基因的人工隨機突變，建立基因庫，然后定向選擇出具有優(yōu)良催化作用的酶．
（1）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，生物自然進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．
（2）人工誘導(dǎo)基因突變，實質(zhì)上通過DNA堿基對的增添、缺失或替換來改變基因結(jié)構(gòu)，其結(jié)果可能產(chǎn)生正突變基因、負突變基因或中性基因，說明基因突變具有不定向的特點．
（3）酶催化效率的大小可以通過測定酶促反應(yīng)的速率（單位是時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量或產(chǎn)物的生成量）來衡量．

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16．回答下列一組實驗問題：
（1）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料，原因是該細胞無細胞核和眾多細胞器．
先把實驗材料放入蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜．
（2）觀察DNA和RNA在細胞中的分布，所用染色劑是甲基綠和吡羅紅．可以看到細胞核被染成綠色，細胞質(zhì)主要被染成紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按圖1裝置進行了實驗，并使用圖2所示的血細胞計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)．請分析回答：
（1）排氣口的膠管設(shè)計成長而彎曲的目的是防止空氣中的雜菌污染．
（2）實驗的最初階段，由于溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充足、沒有敵害和競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長．
（3）在圖2所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是增加稀釋倍數(shù)．
（4）本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是該實驗在時間上形成前后自身對照．為提高實驗的準確性，實驗時應(yīng)進行重復(fù)實驗（取樣）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生理活動與生物膜無關(guān)的是（　�。�
A．抗體與SARS病毒發(fā)生結(jié)合B．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)
C．葉綠體中ATP的形成D．人鼠細胞的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下面的問題．

（1）與動物細胞相比，植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[6]細胞壁、[1]葉綠體、[3]液泡．
（2）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機物的細胞器是[1]葉綠體．
（3）將糖類中的能量在有氧條件下，轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細胞器是[2]線粒體．
（4）與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是[5]中心體．
（5）增大細胞內(nèi)的膜面積，為細胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進行提供有利條件，并被稱之為“脂質(zhì)合成的車間”的細胞器是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細胞器是[4]核糖體、[2]線粒體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[7]高爾基體．
（7）控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[9]細胞核中，在[1]葉綠體和[2]線粒體中也有少量DNA分子存在．

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