據(jù)報載，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白．其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實驗表明，角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力．由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（　　）
A、氨基酸的數(shù)量
B、空間結(jié)構(gòu)
C、氨基酸的種類
D、氨基酸的排列順序
考點：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：酶在代謝中的作用：
（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
（2）酶的生理作用是催化，具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．
解答： 解：酶具有專一性，蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解，但是不能催化肽鏈水解成氨基酸，角蛋白酶可以分解雞毛的角蛋白和類克雅氏癥的毒蛋白，由此可以推出毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的空間結(jié)構(gòu)．
故選：B．
點評：本題考查酶的特性及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　　）
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、無論什么生物，在細(xì)胞周期中，都是分裂間期比分裂期時間長
C、利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，都含有氮元素的是（　�。�
A、胰島素和淀粉
B、胰島素和油脂
C、核糖核酸和糖元
D、核糖核酸和胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置．下列敘述正確的是（　�。� 
A、實驗自變量為溫度
B、乙、丙兩試管中液體應(yīng)煮沸冷卻除去O2
C、氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2
D、實驗因變量為CO2的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（　　）
A、若某化合物是由C、H、O、N和P元素組成，則該化合物可能具有催化作用
B、若某化合物含C、H、O、N和S等元素，則該化合物可能是蛋白質(zhì)
C、核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
D、若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
D、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)并且寄生在活細(xì)胞中生活的是（　　）
A、酵母菌B、SARS病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家正在研究某種魚的季節(jié)性洄游行為，他們研究的對象在生命系統(tǒng)中的層次是（　�。�
A、個體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖細(xì)胞分裂圖回答下列問題
（1）A圖所示細(xì)胞分裂的方式是
 
．細(xì)胞內(nèi)染色體與染色單體的比例是
 
．
（2）B圖所示細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞是
 
 或
 
．
（3）C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是
 
；每個子細(xì)胞中有
 
 條染色體．

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