A. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長 | |
B. | 條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小 | |
D. | 若泡菜壇內出現(xiàn)一層白膜,則說明感染了雜菌,這種泡菜不適宜再食用 |
分析 果酒發(fā)酵過程中擰松瓶蓋的目的是釋放二氧化碳,在果酒發(fā)酵后期,瓶內的有機物減少,酒精發(fā)酵產生的二氧化碳減少,所以擰松瓶蓋的間隔時間可延長.條件是18~25℃、前期需氧,后期不需氧.
醋酸菌對氧氣的含量特別敏感,當氧氣和糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔畻l件是30~35℃、一直需氧.
泡菜制作的原理是乳酸菌發(fā)酵,在泡菜制作過程中,泡菜發(fā)酵液的營養(yǎng)豐富,其表面往往含有適量的氧氣,適合酵母菌生長繁殖,成膜酵母生長繁殖會在泡菜壇液面的形成一層白膜.
解答 解:A、在果酒發(fā)酵后期,瓶內的有機物減少,呼吸作用減弱,擰開瓶蓋的間隔時間可延長,A正確;
B、醋酸菌在氧氣和糖源充足的情況下,可將葡萄汁中的糖分解成醋酸,B正確;
C、果酒發(fā)酵過程中,葡萄糖分解變成酒精,因此發(fā)酵液密度會逐漸減小,C正確;
D、泡菜壇液面的一層白膜,主要是成膜酵母繁殖的結果,可以食用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了果酒和果醋的制作、泡菜的制作,對于此類試題,只要考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.需要注意的是A選項,需要考生明確擰松瓶蓋的目的是否酒精發(fā)酵產生的二氧化碳.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某種伴X染色體隱性遺傳病(正;蚴荁,致病基因是b)的家系圖。敘述正確的是( )
A.Ⅰ-1的基因型是XBY
B.Ⅰ-2是純合子
C.Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2傳遞而來
D.Ⅱ-2,Ⅱ-3肯定不是攜帶者
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂姐妹染色單體不分離 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體不分離 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂同源染色體不分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要是注射有關激素,目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數(shù)分裂 | |
B. | ③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提 | |
C. | ④過程是“對胚胎進行質量檢查”,可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚 | |
D. | 若要獲得多個性狀相似的梅花鹿,可以在⑤過程后對其胚胎進行分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,基因型決定表現(xiàn)型 | B. | 等位基因控制相對性狀 | ||
C. | 雜合子自交后代沒有純合子 | D. | 性狀分離是由于基因分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年人身體的含水量遠遠高于幼兒身體的含水量 | |
B. | 水在細胞中以結合水和自由水形式存在 | |
C. | 自由水是細胞內良好溶劑 | |
D. | 蛋白質在合成過程中能夠產生水 |
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