【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是

A．3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B．2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

C．1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的

D．3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知，甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

【答案】B

【解析】由圖可知，只有培養(yǎng)液（1號(hào)瓶）或下丘腦（2號(hào)瓶）時(shí)沒(méi)有TSH的生成，而只有垂體時(shí)（3號(hào)瓶）有較多的TSH生成，說(shuō)明TSH是垂體分泌的，C正確；3號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明下丘腦促進(jìn)垂體泌TSH， 3號(hào)瓶和4號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明，甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用，B錯(cuò)誤，AD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是在25℃時(shí)對(duì)某植物進(jìn)行的不同的探究實(shí)驗(yàn)。圖甲所示為不同環(huán)境條件對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙所示為探究該植物葉片在一定的光照下，不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)中對(duì)圓葉片進(jìn)行抽氣處理直至完全沉入水底，再將這些葉片放入不同濃度的NaHCO3溶液中（假設(shè)NaHCO3溶液不影響細(xì)胞呼吸作用），結(jié)果如圖丙。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

甲 乙 丙

（1）圖甲中，與C點(diǎn)相比，A點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是 。由圖中數(shù)據(jù)可知，在

條件下施肥效果最佳。若將該植物從B點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度突然增加至D點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP和C3含量的變化趨勢(shì)分別是 。

（2）圖丙中ab段，隨NaHCO3溶液濃度升高，光合速率 （填“增大”或“減小”）。

（3）若該植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于相鄰細(xì)胞的呼吸作用時(shí)，則氧氣至少需穿過(guò) 層磷脂雙分子層。

（4）圖乙探究實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程中，除了必須控制好自變量—— ，還需要 ，才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中①是吞噬細(xì)胞，②是在胸腺中成熟的T細(xì)胞

B．經(jīng)過(guò)細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

C．病原體進(jìn)入細(xì)胞①的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白，圖示過(guò)程體現(xiàn)了它具有識(shí)別功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種局部麻醉藥作用于突觸后膜的機(jī)理如下圖所示。該麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯(cuò)誤的是

A．Na+通道由蛋白質(zhì)分子組成

B．局部麻醉藥能否通過(guò)細(xì)胞膜與藥物濃度無(wú)關(guān)

C．局部麻醉藥的作用效果是抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

D．局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+ 通道，促進(jìn)Na+內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胰島B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的表述，不正確的是（ ）

A．都具有發(fā)達(dá)的高爾基體 B．都含有控制胰島素合成的基因

C．都能轉(zhuǎn)錄出指導(dǎo)ATP酶合成的mRNA D．都能識(shí)別信息分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示菊花的嫩枝的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）A、B過(guò)程分別稱(chēng)為_(kāi)________、_____________ 。

（2）菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，主要成分包括 ___________ 、微量元素和有機(jī)物，配制好的的MS培養(yǎng)基中常常需要添加 _____________ ，常用的有 _____________ 和細(xì)胞分裂素。

（3）此過(guò)程依據(jù)的原理是________。A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是________。

（4）此過(guò)程要無(wú)菌操作，主要是指對(duì)________進(jìn)行滅菌。B階段需要光照，原因是________。

（5）試管苗的根細(xì)胞沒(méi)有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是基因________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)加州的科學(xué)家成功克隆出了人體胚胎，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的干細(xì)胞，基本步驟如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的 或胎兒的原始性腺中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞。上圖所示的動(dòng)物細(xì)胞工程中應(yīng)用到的技術(shù)主要有 、 。

（2）胚胎干細(xì)胞可以分化成不同類(lèi)型的體細(xì)胞，其實(shí)質(zhì)是 的結(jié)果。在進(jìn)行胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)時(shí)，通常需要加入 等天然成分。胚胎干細(xì)胞可用于檢測(cè)某種有毒物質(zhì)是否引起細(xì)胞基因突變，檢測(cè)方法通常是采用 技術(shù)。

（3）通過(guò)上圖所示方法獲取的胚胎干細(xì)胞可用于白血病患者的骨髓移植。已知患者是A型血（），提供卵細(xì)胞的女性是AB型血（），則骨髓移植后患者的血型是 。為何要將患者的體細(xì)胞的核移植給去核的卵細(xì)胞，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示；下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

分解者

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（KJ）

141.0

15.9

0.9

221.7

呼吸消耗的能量（KJ）

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

（1）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外，還包括 ．表中的I對(duì)應(yīng)圖中 ．③過(guò)程中碳的傳遞形式是 ．

（2）據(jù)表分析，A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

（3）A生物在捕食過(guò)程中可通過(guò)叫聲召喚同伴，這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息．由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng) ．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的 價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅有關(guān)長(zhǎng)翅與殘翅（相關(guān)基因?yàn)锳、a）、紅眼與白眼（相關(guān)基因?yàn)锽、b）、灰身與黑身（相關(guān)基因?yàn)镋、e）等相對(duì)性狀。已知紅眼對(duì)白眼為顯性,基因位于X染色體上。請(qǐng)回答：

（1）若兩只果蠅雜交，所得到的子代表現(xiàn)型和比例如下表所示，則親本果蠅中，雄果蠅的表現(xiàn)型和基因型依次為 ；雌果蠅所產(chǎn)生的配子類(lèi)型和比例依次為 。

（2）在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的野生型灰身果蠅種群中，偶爾出現(xiàn)了—只黑身雄果蠅。研究得知, 黑身由隱性基因控制，但尚未明確控制灰身和黑身的基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。為了證實(shí)其中的一種可能性，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)方案，并得出相應(yīng)的討論結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ．讓 雜交，得到子一代；

Ⅱ．讓 交配,觀察其后代的表現(xiàn)型。

②討論：

如果后代的表現(xiàn)型為 ，則黑身基因不是位于X染色體上,而是位于常染色體上。

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