動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和生物體內(nèi)儲(chǔ)藏能量的物質(zhì)分別是( 。
①葡萄糖  ②乳糖  ③淀粉  ④麥芽糖  ⑤脂肪  ⑥糖原.
A、⑥③⑤B、②③⑥
C、⑥①⑤D、①③②
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:動(dòng)、植物細(xì)胞中糖類的比較:
單糖 二糖 多糖
植物細(xì)胞 果糖(特有) 蔗糖:甜菜和甘蔗中 麥芽糖:發(fā)芽的小麥等谷粒中 淀粉:玉米、小麥、水稻、馬鈴薯、山藥 
纖維素:植物細(xì)胞壁的主要組成成分
動(dòng)物細(xì)胞 半乳糖(特有) 乳糖:動(dòng)物的乳汁中 糖原:主要在人和動(dòng)物的肝臟和肌肉中
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是⑥糖原,為動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì);
(2)植物細(xì)胞內(nèi)特有的③淀粉,為植物細(xì)胞內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì);
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都有⑤脂肪,為生物體內(nèi)的良好的儲(chǔ)能物質(zhì).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查糖類的種類以及主要功能,意在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度不大,較為基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中均屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)的一組是( 。
A、胰島素B、雌性激素
C、抗體D、運(yùn)輸載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生命活動(dòng)中,與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是(  )
A、引起肌肉收縮,紅細(xì)胞運(yùn)輸
B、降低血糖濃度
C、維持植物細(xì)胞的形態(tài)
D、體現(xiàn)生物性狀,調(diào)節(jié)新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在作用時(shí)可能會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、與底物結(jié)合的酶的形狀發(fā)生改變,形成酶-底物復(fù)合物,作用后酶恢復(fù)原狀
B、K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞時(shí),K+與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,載體蛋白發(fā)生形態(tài)變化,這種改變消耗能量
C、O2分子進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí),載體蛋白發(fā)生形變,這種改變不消耗能量
D、高溫處理后,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,不可恢復(fù)原狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

吞噬細(xì)胞是我們機(jī)體的重要的“防衛(wèi)”戰(zhàn)士.它既可以吞噬“消滅”侵入我們體內(nèi)的細(xì)菌、病毒,又可吞噬“消化”我們體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞和變性的細(xì)胞.它們的這種“消滅”和“消化”作用是在哪里完成的( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、溶酶體
C、線粒體D、高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一切生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、核酸
C、蛋白質(zhì)D、糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

誘變育種可以較快地改變生物的某些性狀,這是因?yàn)椋ā 。?br />①后代性狀穩(wěn)定較快                                  ②提高突變率,增加變異類型
③控制某些性狀的基因突變成等位基因        ④有利突變體數(shù)目多.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時(shí)的差異,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類44%50%較少較少Y
A、相同質(zhì)量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B、脂肪中的H的比例是12%
C、相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X<Y
D、脂肪中H的比例較高,所以釋放的能量較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)錐形瓶中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
試管號(hào)
培養(yǎng)液體積(mL)20102010
起始酵母菌數(shù)(l04個(gè))2112
A、④號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)的種群數(shù)量先于②號(hào)錐形瓶下降
B、②號(hào)和③號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)種群的K值不同
C、4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的種群數(shù)量同時(shí)達(dá)到K值
D、4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案