在游樂(lè)園乘坐過(guò)山車(chē)時(shí)，游客會(huì)心跳加快、呼吸急促的現(xiàn)象，該生理現(xiàn)象的發(fā)生主要依賴(lài)于（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)和環(huán)境調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
D、免疫調(diào)節(jié)和環(huán)境調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)是指在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下，使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)起作用．體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（如激素、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運(yùn)輸達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞，通過(guò)作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體，并對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)．
2、人在受到驚嚇時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，使得心跳加快，效應(yīng)循環(huán)加速，肺的通氣量加大，同時(shí)腎上腺素分泌增加．
解答： 解：受到驚嚇時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，使得心跳加快，效應(yīng)循環(huán)加速，肺的通氣量加大，這一過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，腎上腺素等激素的分泌增加屬于體液調(diào)節(jié)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)在內(nèi)環(huán)境溫度的維持中的作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶活性隨溫度的升高而升高
D、過(guò)酸、過(guò)堿、高溫都會(huì)使酶失活，低溫只會(huì)抑制酶的活性，不會(huì)失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著大量的酶
B、細(xì)胞合成的酶都經(jīng)高爾基分泌到細(xì)胞外
C、HIV利用宿主細(xì)胞的逆轉(zhuǎn)錄酶進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
D、肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　　）
A、葡萄糖和果糖分子均有還原性
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C、構(gòu)成纖維素和糖原的單體都是葡萄糖
D、淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色，水浴加熱條件下，葡萄糖可以用斐林試劑反應(yīng)并呈現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請(qǐng)分析說(shuō)明：

（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
；⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
．
（2）當(dāng)激素⑥增多時(shí)，③和④都將減少，這種作用叫做
 
調(diào)節(jié)．
（3）若圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)的方式是
 
，體溫調(diào)節(jié)中樞是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)及其中含有賴(lài)氨酸的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、q+1；q-p-1
B、p-1；q-p+1
C、q-2；q-p+1
D、p+1；q-p-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有食物和空間等資源條件的限制，種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)符合圖中第
 
條曲線；
（2）食物最可能成為種群增長(zhǎng)的限制因素開(kāi)始于
 
段；
A．a(chǎn)b           B．bc         C．cd          D．de
（3）若該圖表示某魚(yú)類(lèi)種群增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，最好在超過(guò)
 
時(shí)刻處進(jìn)行捕撈，并使捕撈后的魚(yú)種群數(shù)量保持在
 
值處；
（4）下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的正確說(shuō)法是
 

A．“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系   B．種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
C．種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的              D．“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某家族遺傳系譜圖，假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該病的致病基因在
 
染色體上，是
 
性遺傳�。�
（2）Ⅱ2的基因型是
 
，Ⅰ2和Ⅱ3的基因型相同的概率是
 
．
（3）Ⅲ2若和一攜帶致病基因的女子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有
 
和膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有
 
．
（2）若該細(xì)胞為哺乳動(dòng)物骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
．
（3）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 
（填序號(hào)）．
①脂肪細(xì)胞�、诹馨图�(xì)胞　③心肌細(xì)胞�、芸谇簧掀ぜ�(xì)胞
（4）生物膜的存在有利于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序、高效進(jìn)行的原因是：
①
 
；②
 
．

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