16．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞各種生命活動(dòng)所需要的ATP全部來(lái)自細(xì)胞呼吸
B．人的骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸而不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測(cè)有無(wú)二氧化碳產(chǎn)生

分析 1、有氧呼吸全過(guò)程：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與．
第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量．
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與．
2、無(wú)氧呼吸全過(guò)程：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，與有氧呼吸的第一階段完全相同．即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過(guò)程中釋放少量的[H]和少量能量．
第二階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸．無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量．
3、能夠產(chǎn)生產(chǎn)生的ATP的場(chǎng)所有：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

解答 解：A、光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中消耗的ATP來(lái)自于光反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、人的骨骼肌細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、在有氧與缺氧的條件下，都能發(fā)生有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，即在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP，C正確；
D、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測(cè)有無(wú)酒精的產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸與ATP的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化、能量變化以及發(fā)生的場(chǎng)所，識(shí)記產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所和過(guò)程，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某家族黑尿癥的系譜圖，已知控制該性狀的基因是A和a，圖中Ⅱ3和Ⅱ5表示患病個(gè)體．若Ⅲ6是患病男孩，則Ⅲ7也是患病男孩的概率（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題．
（1）如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的依次是滅菌、為了讓每一次劃線的菌種來(lái)自上一次劃線的末端．
（2）劃線操作必須在酒精燈火焰附近進(jìn)行，畫(huà)線完成后將平板倒置，目的是：防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基．
（3）表是一種培養(yǎng)基配方（加蒸餾水定容到1000mL）
成分KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O葡萄糖尿素瓊脂
含量1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
①（多選題）該培養(yǎng)基屬于BD培養(yǎng)基．
A．液體       B．固體        C．鑒定       D．選擇
②該培養(yǎng)基中，葡萄糖為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)要素是碳源．
③使用該培養(yǎng)基的目的是篩選出能夠分解尿素的細(xì)菌．
④在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能分解尿素．
（4）（多選）在進(jìn)行分離分解尿素細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，A同學(xué)從培養(yǎng)基篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有AB．
A．土樣不同      B．培養(yǎng)基污染         C．沒(méi)有設(shè)置對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適宜溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C5的含量最高
B．b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C．若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a、d點(diǎn)均上移
D．c點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為V1-V2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d和C表示各種物質(zhì)，A、B表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是①⑩（填序號(hào)）．
（2）除了細(xì)胞核外，含有核酸的具體部位有①⑩（填名稱）．
（3）①是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，可被健那綠染液染色．
（4）人體紅細(xì)胞將多余的Na+排到血漿，可以用d表示．（填字母）
（5）消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的C除了識(shí)別作用外，還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列能完成其所屬生物的一切生理功能的細(xì)胞是（　�。�
A．草履蟲(chóng)B．人的心肌細(xì)胞
C．根部的生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞D．人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B．圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期
C．圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段；圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段
D．圖1中1為紡錘絲，圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．孟德?tīng)栠x取豌豆做實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是：豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，品種多，品種間的性狀差別顯著．
結(jié)合下列遺傳過(guò)程，分析并回答相關(guān)問(wèn)題．
P  DD×dd→F1$\stackrel{?}{→}$F2
（1）F1產(chǎn)生配子及結(jié)合情況：
雄配子及比例D：d=1：1；雌配子及比例D：d=1：1；雌、雄配子結(jié)合情況隨機(jī)結(jié)合
（2）F2中遺傳因子組合及比例DD：Dd：dd=1：2：1；F2中性狀表現(xiàn)及比例顯性：隱性=3：1
（3）F1測(cè)交后代的遺傳因子組合及比值Dd：dd=1：1；F1測(cè)交后代的性狀類型及比值顯性：隱性=1：1；F1測(cè)交后代的性狀類型及比值取決于F1產(chǎn)生配子的種類及比例．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)
B．離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
C．物質(zhì)通過(guò)核孔的運(yùn)輸具有一定的選擇性
D．肌細(xì)胞在有絲分裂間期發(fā)生中心體的復(fù)制

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