如圖為一個處理后的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞．下列說法不正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞處于初始質(zhì)壁分離狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原過程中或失水和吸水的動態(tài)平衡中
B、5的濃度比正常細(xì)胞液的濃度高
C、4具選擇透過性，其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
D、呈紫色的部分是3，該細(xì)胞為成熟植物細(xì)胞，主要通過滲透作用吸水
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：圖中植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離，1表示細(xì)胞壁，2表示細(xì)胞膜，3表示細(xì)胞質(zhì)，4表示液泡膜，5表示細(xì)胞液．
解答： 解：A、圖中植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離，可能細(xì)胞處于初始質(zhì)壁分離狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原過程中或失水和吸水的動態(tài)平衡中，A正確；
B、圖中5表示細(xì)胞液，由于原生質(zhì)層收縮，所以此時5的濃度比正常細(xì)胞液的濃度高，B正確；
C、4表示液泡膜，屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，C正確；
D、5是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡，所以呈紫色的部分是5，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生了解細(xì)胞壁的特性，理解質(zhì)壁分離的原因，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“-O-＜”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突．甲、乙為兩個電表．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用一定電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B、圖中共有4個完整的突觸
C、與感受器相連的部位是A和C
D、在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A、草-→兔-→狼-→細(xì)菌
B、陽光-→草-→兔-→狼
C、昆蟲-→蛇-→鷹
D、草-→食草昆蟲-→青蛙-→蛇-→鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．圖甲表示哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)目變化曲線，圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過程的示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）圖乙、圖丙所示的分裂時期在圖甲中分別位于
 
、
 
．
（2）圖丙細(xì)胞的名稱是
 
，在形成此細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個四分體．
（3）圖乙所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分?jǐn)?shù)依次為
 
．
（4）若該動物的基因型AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
（5）請在圖丁中畫出圖丙最終形成的一個子細(xì)胞示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題．分析以下材料回答問題：
（1）上述各種器官能夠獲得的根本原因是
 
．
（2）過程X所用的技術(shù)稱為
 
，此過程中，供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)細(xì)胞的原因是
 
．
（3）③階段的細(xì)胞來自于囊胚中的[
 
]
 
．在對囊胚進(jìn)行分割時，應(yīng)該注意
 
．
（4）通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的特點是
 
．
（5）在胚胎移植的過程中，供體和受體動物選擇好后，一般進(jìn)行同期發(fā)情處理，主要目的是
 
，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．胚胎移植的實質(zhì)是
 
．
（6）胚胎干細(xì)胞又稱為ES或EK細(xì)胞，其特點是
 
、
 
．
（7）請說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用：
 
．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后
 
的問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家約翰?蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因被稱為細(xì)胞中的“死亡基因”）．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動態(tài)平衡
B、若能選擇性激活細(xì)胞內(nèi)的死亡基因，則可用于治療癌癥
C、蛙的個體發(fā)育過程中，蝌蚪尾的消失是細(xì)胞自我凋亡的具體表現(xiàn)
D、細(xì)胞中DNA被降解是導(dǎo)致細(xì)胞死亡的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法哪一項是不正確的（　�。�
A、各種生物體的生命活動不能離開水
B、正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水和自由水的比值上升
C、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
D、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA？某生物小組對此進(jìn)行了研究．他們查閱了有關(guān)資料得知：
①蛋白質(zhì)在lO%NaCl溶液中可沉淀析出；
②在蛋白質(zhì)溶液中，加入雙縮脲試劑，溶液呈現(xiàn)特有的顏色；
③DNA溶于10%NaCl溶液，但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀析出．
請你根據(jù)所提供的條件參與實驗設(shè)計并回答問題：
實驗材料：白蘿卜．
實驗用具：粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布．
實驗藥品及試劑：蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品．
（1）材料處理：稱取50g
 
洗凈切塊，加水30mL，用粉碎機粉碎，將勻漿經(jīng)紗布過濾．
（2）提取：①向經(jīng)紗布過濾得到的濾液中加入
 
直至沉淀析出．經(jīng)濾紙過濾，將濾紙上的沉淀物放入試管中，加入1mL蒸餾水，振蕩，用于
 
鑒定．
②除去蛋白質(zhì)的濾液中，加入
 
，用玻棒輕輕攪拌，有白色絮狀沉淀產(chǎn)生．經(jīng)濾紙過濾，用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片，用
 
鑒定．
（3）鑒定及結(jié)果：
①在用于蛋白質(zhì)鑒定的試管中，加入雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；同時將
 
和1mL蒸餾水放入另一試管，加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．觀察到兩支試管中顏色基本一致，說明
 
．
②在用于DNA鑒定的載玻片上，滴加甲基綠染液，白色絮狀沉淀呈現(xiàn)綠色，說明
 
．
③通過對白蘿卜貯藏根勻漿液的檢測，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶中進(jìn)行的，這一時期稱為卵裂期．其特點是（　�。�
A、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，所有細(xì)胞均具有全能性
B、每個細(xì)胞體積有所減小，胚胎的總體積增加
C、胚胎有機物總量增加，細(xì)胞DNA總量不斷減少
D、所有細(xì)胞的相對表面積減小，核物質(zhì)（質(zhì)量）與質(zhì)物質(zhì)比值增大

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