在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸．若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺．則蘇氨酸的密碼子是…（ ）

A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某一植物體內(nèi)染色體上具有三對等位基因（A和a，B和b，C和c），但不知這三對等位基因是否獨立遺傳．某同學(xué)為了探究這三對等位基因在染色體上的分布情況做了以下實驗：用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得Fl，F(xiàn)1同隱性純合個體測交，結(jié)果及比例為AaBbCc：AaBbcc：aabbCc：aabbcc=1：1：1：1，則下列表述正確的是（　�。�
A．A、b在同一條染色體上B．A、B在同一條染色體上
C．A、C在同一條染色體上D．A、e在同一條染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。

1、若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過 （方法）注入到羊的 中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程 。

A．DNA自我復(fù)制 B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．RNA自我復(fù)制 D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

2、限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是 。

3、圖2中的目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用 a 處理質(zhì)粒；然后用 b 處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用 c 處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點，它可被 d 識別。則a~d處依次是 。

①EcoRⅠ ②MetⅠ ③PstⅠ ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶

A．③④⑤② B．③⑤④① C．①⑤④② D．②④⑤③

4、假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個PstⅠ的識別序列，現(xiàn)用EcoRⅠ、PstⅠ單獨或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到如下表的DNA長度片段。請在圖20中畫出質(zhì)粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點。（標出酶切位點之間長度）

酶

DNA片段長度（kb堿基對）

EcoRⅠ

14kb

PstⅠ

2．5kb、11．5kb

EcoRⅠ+ PstⅠ

2．5kb、5．5kb/6．0kb

5、檢測篩選是一個重要步驟。下圖表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 。從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是 （填編號）菌落中的細菌。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶工程的敘述，正確的是（ ）

A．酶的分離提純要依次經(jīng)過過濾、層析、沉淀、提純等步驟

B．利用枯草桿菌生產(chǎn)的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物

C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因為運用了酶的固定化技術(shù)

D．尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過氧化氫酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩狗正在吃飯，某人用發(fā)令槍打了一槍，甲狗嚇得不敢進食和動彈，乙狗停止進食興奮地倒立行走，這一現(xiàn)象說明（ ）

A．槍聲對甲狗來說為無關(guān)刺激

B．槍聲對乙狗來說為非條件刺激

C．槍聲對甲狗來說為條件刺激

D．槍聲對乙狗來說為條件刺激

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．大蒜是一種神奇而古老的藥食兩用珍品，為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和呼吸作用強度，某小組進行了如圖甲所示的實驗，不同溫度下a、b值如圖乙所示．請回答下列問題：
（1）從上圖可知，在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強度增強，實際光合作用的強度增強．
（2）如果恒定在上述某一溫度，維持10小時光照，10小時黑暗，則大蒜葉片增重最多的溫度是14℃．
（3）利用大蒜根尖進行有絲分裂的實驗時，解離的目的是使組織中的細胞相互分離．根尖細胞中與細胞分裂有關(guān)的細胞器有核糖體、線粒體、高爾基體（至少寫出兩種）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi) CO2的凈吸收量和凈釋放量（單位：mg），光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示．下列表述不合理的是（　�。�
A．在18時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率約為85mg/h
C．該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C+B
D．中午12時左右，與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化，下列敘述正確的是（　　）
A．光照強度為a時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)
B．光照強度為b時，葉肉細胞光合作用合成的有機物剛好被自身呼吸所消耗
C．該植物其他條件不變，一晝夜中保持15h光照強度為c，其余時間黑暗，該植物能正常生長
D．光照強度為d時，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關(guān)敘述錯誤的是C
A．操作中需要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋
B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
D．操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案