科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制細胞呼吸,則興奮在甲中的傳導(dǎo)受影響 |
B、次級C引起肌肉收縮,為非條件反射 |
C、③的內(nèi)容物施放進入E中引起E興奮或抑制 |
D、興奮在F中發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同 |
B、線粒體、葉綠體、核糖體等都屬于生物膜系統(tǒng) |
C、生物膜把細胞質(zhì)分成多個微小的結(jié)構(gòu),化學(xué)反應(yīng)可同時進行,互不干擾 |
D、各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個四分體有兩個著絲點 |
B、四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生染色體交叉互換 |
C、一個四分體有兩個DNA分子 |
D、人體細胞進行減數(shù)分裂可形成23個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
肽化合物名稱 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
催產(chǎn)素 | 牛加壓素 | 血管 舒張素 | 平滑肌 舒張素 | 豬促黑色素 細胞激素 | 人促黑色素 細胞激素 | |
氨基酸數(shù)目 | 9個 | 9個 | 9個 | 10個 | 13個 | 22個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗設(shè)計 |
A | 驗證植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長素濃度過高 | 實驗組植物切除頂芽,對照組不切除頂芽 |
B | 證明DNA是遺傳物質(zhì) | 分別以32P和35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一定時間后分別攪拌離心,再分別測定各自上清液和沉淀物的放射性強度. |
C | 驗證酶的高效性 | 分別以麥芽糖和蔗糖為底物,加入麥芽糖酶,370C水浴15分鐘后,用斐林試劑檢測. |
D | 驗證赤霉素和生長素對植物生長調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用 | 用同時含有赤霉素和生長素的溶液噴灑植物幼苗,觀察其生長情況 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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