20、有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是（   ）

Ａ.將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C.將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D.等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10、（2013重慶卷）5.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害

B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α—萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21、艾弗里和他的同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。下面有關(guān)表格信息的推導(dǎo)錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

 接種菌型

加入S型菌物質(zhì)

 培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況

①

R

蛋白質(zhì)

R型

②

R

莢膜多糖

R型

③

R

DNA

R型、S型

④

R

DNA(經(jīng)DNA酶處理)

R型

A.  ①能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子

B．②說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性

C．③和④說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

D．①～④不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8、在涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是（  ）

A.將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅

B.取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面

C.將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10 s再用

D.涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是（    ）

    ①體細(xì)胞全能性  ②離體植物器官、組織或細(xì)胞  ③根、芽  ④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素⑤生長(zhǎng)素和乙烯  ⑥愈傷組織  ⑦再分化  ⑧脫分化  ⑨植物體

A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④                      B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤                      D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25、下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是

       A．從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小

       B．作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥

       C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶,可以反復(fù)使用

       D．將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗,目的是洗去CaCl2 和雜菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．若一個(gè)家庭已有4個(gè)孩子，三男一女，那么再生一個(gè)孩子是女孩子的幾率

A．0               B．1/2              C．1/4               D．1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19. （2013海南卷）14.對(duì)摩爾根等人提出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒(méi)有影響的是

A.孟德?tīng)柕倪z傳定律              B.摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.薩頓提出的遺傳的染色體假說(shuō)    D.克里克提出的中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．(8分)回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問(wèn)題。

(1)將同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的________、________、________。

(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過(guò)某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入________時(shí)，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代；當(dāng)轉(zhuǎn)入________時(shí)，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會(huì)遺傳。

(3)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)

①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的甲或乙表示)。

此mRNA的堿基排列順序是：________________________。

②若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序：________________________________。

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