生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤,從土壤中分離微生物的實驗流程如下:
土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)
請回答下列有關(guān)問題:
(1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可以將酵母菌從混雜的微生物群體中分離出來,獲得純種酵母菌,這一過程叫做
 
.在培養(yǎng)酵母菌的過程中,對培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 

(2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
 
,常使用
 
的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
(3)從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
 
環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源.
(4)纖維素分解菌能夠合成纖維素酶,為了使纖維素酶反復(fù)使用,可以對纖維素酶進(jìn)行
 
處理,處理的方法有吸附法、共價鍵結(jié)合法和
 
法.
考點:微生物的分離和培養(yǎng),土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題:
分析:微生物的分離是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié).土壤中的微生物很多,本題中要從土壤中獲得分解纖維素的菌.接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
用途:一般多用于從菌種的純化;稀釋平板計數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細(xì)胞.計數(shù)時,首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開,使成單個細(xì)胞存在(否則一個菌落就不只是代表一個細(xì)胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi).
用途:一般多用于篩選菌株.一般用于平板培養(yǎng)基的回收率計數(shù).剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
解答: 解:(1)在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中,常常提到純化培養(yǎng),也稱為純培養(yǎng),指的就是將菌液接種到特定培養(yǎng)基上,可以將所需要的細(xì)菌從混雜的微生物群體中分離出來,獲得純種細(xì)菌,對于培養(yǎng)基實驗室常用的滅菌方法高壓蒸汽滅菌,對于接種環(huán)實驗室常用的滅菌方法就是灼燒滅菌.
(2)由于酵母菌兼性厭氧性生物,有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧呼吸會產(chǎn)生酒精,常常用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒,在這個過程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有溫度、pH、氧氣濃度,由于酒精易揮發(fā),常用蒸餾的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
(3)要從土壤中分離纖維素分解菌,就應(yīng)該從相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,所以選擇富含纖維素的環(huán)境中采集土樣,并且培養(yǎng)的時候培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素為唯一碳源.
(4)纖維素分解菌能夠合成纖維素酶,為了使纖維素酶反復(fù)使用,可以對纖維素酶進(jìn)行固定化處理,處理的方法有吸附法、共價鍵結(jié)合法和包埋法.
故答案為:(1)純培養(yǎng)   高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌
(2)溫度、pH、氧氣濃度等   蒸餾
(3)富含纖維素的   纖維素
(4)固定化   包埋
點評:微生物這部分內(nèi)容是高考試題的一個熱點一般體現(xiàn)在對能源的利用,考察的知識點有微生物的無菌操作、微生物的分離以及產(chǎn)品的提取,注意總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是真核生物細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖①~④表示其中的過程.圖(2、3分別表示O2濃度、溫度對植物組織CO2釋放速率的影響.

(1)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等
 
氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物,并且
 
的過程.
(2)圖1中,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的過程是
 
(填標(biāo)號),在線粒體中進(jìn)行的過程是
 
(填標(biāo)號).圖2中O2濃度為a、b時,厭氧呼吸較強(qiáng)的是
 
(填“a”或“b”).
(3)人體肌肉細(xì)胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是
 
(用圖1中物質(zhì)名稱回答).根據(jù)圖2和圖3可知,在蔬菜保鮮儲藏中,應(yīng)采取
 
 
 的措施.
(4)圖1中,能產(chǎn)生ATP的過程是
 
(填標(biāo)號),其中能產(chǎn)生ATP最多的過程是
 
(填標(biāo)號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感。╰trr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗,請分析以下說法中不正確的是(  )
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅲ類
B、用秋水仙素處理矮桿抗、颢@得的矮桿抗病植株都能穩(wěn)定遺傳
C、三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組
D、A組獲得的F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng),只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是( 。
A、糖酵解
B、丙酮酸的氧化分解
C、三碳酸的還原
D、各種消化酶的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)實驗敘述的組合中,正確的是( 。
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒 
②分離葉綠體中的色素實驗,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色  
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液  
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色  
⑤用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中,健那綠使活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色.
A、①②④⑤B、①②④
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某棄耕農(nóng)田三個種群一天中CO2釋放量,下列說法正確的是( 。
A、若a、b、c構(gòu)成一條食物鏈,則b處于第二營養(yǎng)級
B、若a、b、c代表生態(tài)系統(tǒng)不同組分,則b是分解者
C、可采用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查生物a的種群密度
D、生物對該棄耕農(nóng)田發(fā)生的次生演替過程影響最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種人員以抗病黃果肉番茄與易感病紅果肉番茄為材料,通過雜交的方法成功培育出抗病紅果肉番茄新品種.這種育種方法屬于( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異,這可用呼吸商表示:呼吸商(RQ)=呼吸作用釋放的CO2呼吸作用吸收的O2,為了測定種子萌發(fā)時的呼吸商,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面三套裝置.

其中①實驗裝置設(shè)計如下:錐形瓶內(nèi)放入一-盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條.瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水.整個裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境培養(yǎng).
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是
 

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,①裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動,顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣體是
 

(3)①裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸商,由此還要利用②裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化.測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,請將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:
 
;
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實驗相同的操作;
③測出
 
;
④再計算出CO2釋放量.
(4)若①裝置測出的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量)為x,②裝置所測得的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量1為Y,則呼吸商計算式為:
 
.如果呼吸商小于1時,說明
 
.據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子(“大”、“等”或“小”)于小麥種子.
(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差,必須另設(shè)③裝置進(jìn)行校正.則應(yīng)對③裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中加入
 
,小燒杯內(nèi)加入
 
,其他處理與實驗組完全相同,同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化.如果③裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z.那么氧氣實際消耗量應(yīng)為
 
(就用X、Y、Z表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人類遺傳病的說法正確的是( 。
A、隨機(jī)抽樣調(diào)查多個患者家系以確定該病的發(fā)病率
B、人群中抽樣調(diào)查某種遺傳病分析該病的遺傳方式
C、單基因遺傳病是指由一個基因決定的遺傳病
D、多基因遺傳病往往容易受環(huán)境因素的影響

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同步練習(xí)冊答案