18．如圖為某哺乳動物細胞分裂過程中某一時刻分裂圖象，圖中1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體．該細胞沒有發(fā)生突變且分裂正常，下列敘述正確的是（　�。�
A．該細胞中有同源染色體2對、DNA分子4個
B．如果a上有D基因，a′上相同位置上的基因是D或d
C．由于染色體自由組合，該細胞分裂完成將得到四種子細胞
D．由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個細胞

分析 分析題圖：圖示細胞含有同源染色體（1和2、3和4），且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體）時期．其中該細胞含有4條染色體、8條染色單體（a和a′、b和b′互為姐妹染色單體）、8個DNA分子．

解答 解：A、該細胞中有同源染色體2對、DNA分子8個，A錯誤；
B、a和a′是間期復制形成的，互為姐妹染色單體，在沒有突變的情況下，兩者應(yīng)該含有相同的基因，如果a上有D基因，則a′相同位置上的基因也是D，B錯誤；
C、由于染色體自由組合，該細胞分裂完成將得到2種子細胞，C錯誤；
D、a與b是同源染色體上的非姐妹染色單體，由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個細胞，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期；還要求考生掌握基因的分離定律和自由組合定律，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．玉米葉肉細胞中所含核酸的情況是（　�。�
A．只有DNAB．只有RNA
C．既有DNA，也有RNAD．細胞核中是DNA，細胞質(zhì)中是RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（ ）

A．M代表光能，N代表熱能，P代表無機鹽、CO2

B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多

C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%

D．群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細胞呼吸的說法中，不正確的是（　�。�
A．細胞呼吸實際上是在細胞內(nèi)進行的呼吸作用
B．細胞呼吸實際上就是細胞與環(huán)境間的氣體交換
C．細胞呼吸是細胞內(nèi)有機物“緩慢燃燒”過程
D．細胞呼吸是細胞中有機物的一系列氧化分解過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．性狀分離是指（　�。�
A．染色體的分離
B．遺傳因子的分離
C．雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型
D．A、B、C均是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
B．溶酶體經(jīng)囊泡運輸將水解酶分泌到細胞外
C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D．囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．以下表示某植物葉肉細胞的部分代謝過程有關(guān)的場所和物質(zhì)變化曲線．圖甲中，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細胞器．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，a結(jié)構(gòu)表示大液泡，物質(zhì)②表示水．②進入a的方式稱為滲透；物質(zhì)③表示丙酮酸；物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的類囊體膜處參與反應(yīng)；物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的線粒體內(nèi)膜處參與反應(yīng)．
（2）圖甲中，在b結(jié)構(gòu)中有一種特殊蛋白質(zhì)，既能協(xié)助H+跨膜運輸，又能促進三磷酸腺苷的合成，這種特殊蛋白質(zhì)是ATP合成酶；在b結(jié)構(gòu)中三磷酸腺苷合成時所需能量直接來自于[H+]在類囊體膜內(nèi)外的濃度差產(chǎn)生的勢能（[H+]傳遞過程中將能量傳遞給ATP）．
（3）如將植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實驗結(jié)果如圖乙、丙、丁．下列有關(guān)說法正確的是BCD（多選）
A．圖丙中的c點對應(yīng)圖乙中的C點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丁中的①
B．圖乙中的F點對應(yīng)圖丙中的h點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丁中的③
C．到達圖丙中的d點時玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高此時細胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丁中的③
D．經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加
（4）如將植物置于密閉容器中，在暗處1小時，測得容器內(nèi)CO2增加了22.4mL，而在光照充足條件下，1小時測得CO2減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，且氣體體積是在標準狀況下測得）．該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為105mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答有關(guān)微生物和植物組織培養(yǎng)的問題：
（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素．結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是青霉素殺死了乳酸菌．
（2）如圖操作是微生物分離純化過程中利用平板劃線法進行接種．

（3）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強弱．
（4）如圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥，通常選擇完全未開放的月季花蕾．①表示的生理過程是脫分化．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗．MS培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細胞提供大量元素、微量元素和有機物．在配置好的該培養(yǎng)基中要添加的關(guān)性激素是生長素和細胞分裂素．
（6）利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌．與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．急性腸炎是由細菌通過消化道進入人體導致的，一次檢驗飲用水的細菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．請回答下列與檢驗飲用水有關(guān)的問題：

（1）接種分離微生物的方法有很多，如圖所示為稀釋涂布平板法．若要分離大腸桿菌，瓊脂培養(yǎng)基中除了必要的物質(zhì)，還需要添加伊紅美藍，這樣的培養(yǎng)基按功能劃分，稱為選擇培養(yǎng)基．
（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時，同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿上，原因是什么？計算求平均值更加接近真實值，只用一個培養(yǎng)皿計數(shù)實驗結(jié)果具有偶然性．假設(shè)培養(yǎng)基A，B，C中各接種1mL菌液，經(jīng)一段時間培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)細菌菌落數(shù)分別為3，5，4，則10mL樣品中含細菌數(shù)為4×104個．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，與大腸桿菌屬于同一類生物的是AC．（多選）
A．產(chǎn)甲烷菌   B．黏菌   C．藍藻   D．噬菌體   E．啤酒酵母．

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